1.翼然临于泉上：角翘起，像鸟的翅膀样，高踞在泉水之上。
2.学生自学课文，利用工具书，书下注释，了解文章大意。疑难字词句提出来，同学讨论，明确。
3.中间部分描写醉翁亭的景色，也可分两层：第层写山间朝暮季不同景色之乐，先用
4.小结：描写太守与滁人游山宴饮之乐。
5.太守陶醉于季山水景色之美;陶醉于太平盛世，政治清明。(为山水之景而醉，为
6.欧阳修在几篇文章都流露出“与民同乐”的思想。请你从文中找出能体现“与民同乐”思想的句子来。
7.请在横线上填上适当的诗句。
8.参考文中的注释，请位同学翻译文章
9.山：名词作状语，在山间。
10.第段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境？
11.学习生字，理解重点词，熟悉课文内容
12.b说说《醉翁亭记》中的“乐其乐”
13.背诵课文，在背诵中进步体会“也”和“而”的语气。
14.由写滁州——写山峰——写琅琊——写酿泉——醉翁亭——作亭者——取名人——取名意。（不在酒而在乐）
15.文中描写傍晚山景的句子是
16.禽鸟之乐——游人离
17.本文语言上有什么特点？
18.对第段文字理解有错误的项是（
19.语言表述有别。《岳》文在语言上骈句散句结合，抑扬顿挫，参差溢美；字短语成双成对，琅琅上口，婉转有力。文章既整饬严密，句丽辞畅，又张弛有度，议论纵横。且立意深刻，造词精警。读之，音调铿锵；思之，文情壮美。《醉》文虽也使用骈散结合的句式，但多用长句，且又有创新。仅用对偶句式就别具格，独领风骚。有单句成对的，有双句成对的；还有句成对的。醉翁用它叙事，则明快简洁；用它写景，则物美境幽；用它抒情，则深沉含蓄。特别是多个“也”字的运用使得文章层次分明，声律节奏起伏，音韵和谐悦耳。这些都给人种美的享受，情的陶冶，思的飞升。
20.学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。
21.检查背诵作业情况。
22.两个“而”均表示承接关系，可不译。
23.仕途失意，寄情山水，与民同乐，排遣内心郁闷；但壮志未酬，不禁发出游人“不知太守之乐其乐也”的慨叹。
24.逐段背诵。每段限定背诵时间，以培养强记能力。
25.了解本文写景抒情的特色，并复习巩固骈散结合的句法。教学设想
26.觥筹交错——酒杯和酒筹交互错杂。
27.下列句子译文不正确的项是（
28.本文既写太守之醉，又写太守之乐。其中
29.游人之乐——生活安定富足
30.作者在写朝暮图及时景时各抓住了什么特点？
31.教师介绍“而”“也”在文中的作用，它们在表达语气，情感方面的几种情形，指导诵读，体会意境。
32.理解本文景物描写的方式和作用。
33.下列句中有句与“而不知太守之乐其乐也”中“而”字的意义和用法相同，请选出这句（
34.对第②段文字理解有误的项是（
35.朝而往，暮而归，时之景不同，而乐亦无穷也。
36.教法学法：问题研究，对话互动，朗读，找关键词句，比较归纳等等。
37.安排两课时。《醉翁亭记》教案设计（精选篇）
38.结尾部分也分两层，第层写宴会散宾客归禽鸟乐的情景；第层写
39.难点：理解本文景物描写的方式和作用，体会作者思想感情。
40.峰回路转：山势回环，路也跟着拐弯。
41.在横线上依照注音写出原课文的汉字。
42.指导学生朗读，逐步加深对课文的理解，熟读成诵。
43.你定能准确解释语段后的问题！（相信我，你能行！）
44.出处：选自《欧阳文忠公集》。文忠是他的谥号。
45.“禽鸟知山林乐①而不知人之乐②，人知从太守游而乐③，而不知太守之乐④其乐⑤也”句中个“乐”字，各自的含义分别是：①
46.速配（请将下列加点的词语与它们相应的释义连线搭配！）
47.对照图片将学生带到美丽诱人的风景区去感受自然之美。
48.听录音朗读，学生轻声跟读。
49.先朗读（勾划出山间夕照的起止句），后分析，再背诵。
50.选文第①段在总写滁州山景后，由远及近依次驾了“西南诸峰”“
51.文章第段描写山间朝暮时之景，采用什么方式？
52.朗读课文，注意句中停顿
53.题解，了解本文作者及写作背景
54.《鸿门宴》中有个俗语叫“项庄舞剑，意在沛公”，与这文章中哪句意思相同？
55.欧阳修在描写滁州周的山时起初用了个字，把东南西北方都写了，但最后改成：“环滁皆山也”个字。这个字高度凝练，高度简洁，是锤炼字句的典范，鸟瞰全景，描述了滁州的地理特征。
56.理解作者“与民同乐”的思想感情。
57.齐声诵读描写醉翁亭秀丽环境和自然风光的句子。
58.学习第段，这段主要写醉翁亭的什么？
59.翼然：像鸟的翅膀样。
60.请在文中画横线处补足原文。
61.准备课文的朗读录音带。
62.分两层：第层写地理位置：环滁皆山→西南诸峰→琅琊→酿泉→醉翁亭；
63.学习本文精练优美流畅自然的语言。
64.开放性默写。根据你的积累，按照题目的要求，写出我国古代诗词曲的原句，答案不限课内外。
65.将本课知识点制作成课堂使用的幻灯片。
66.全文自始至终下用“太守”自称，而不用第人称“我”，为什么？
67.理解作者“与民同乐”的思想。
68.分别写出“穷”字的意思。(分)
69.……者……也——判断句式。“者”表停顿，“也”表判断，翻译时加“是”
70.选出朗读停顿正确的项（
71.朗读时要注意个“也”字，读起来语气不尽相同。
72.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者
73.积累优美的句子和词汇，并写写理由。
74.提问检查理解情况：
75.名句：“醉翁之意不在酒，”——在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
76.朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。
77.下列句子理解正确的有（
78.解释解释下列句子中词语的意思。
79.学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。
80.由成语“醉翁之意不在酒”引入课文
81.由对成语“醉翁之意不在酒”的介语，引入课文。
82.日出而林霏开，云归而岩穴暝
