1.先分写后总收，再由景写到乐。
2.--。落红不是无情物，化作春泥更护花。（）．《西江月》表现诗有陶醉于丰收喜悦之中的诗句是
3.将第段分层，并用原文中语句概括层意，分别不超过个字。
4.写滁州之人扶老携幼出外游玩的句子是：
5.在文中分别找出朝暮景色的特点春夏秋冬景色乐亦无穷”的原因？
6.欧阳修在《醉翁亭记》中概括了山间季的不同风光。
7.那什么样的乐才是作者所向往的?如何理解“太守之乐其乐”?
8.测测你的注音速度！（既快又准哦！）
9.分析课文，领会作者与民同乐的情怀
10.关于文中的个“也”，大致表达以下几种语气：
11.教师指导学生朗读。
12.教师设计思考题，帮助学生理解“难点”消除“疑点”。
13.觥筹交错：觥：酒杯。筹：酒筹。酒杯和酒筹交互错杂。
14.贯穿全文的主线是什么？作者如何围绕它层层展开记叙的？
15.分分总，分分总，分分总，分总（由细到粗）
16.学生放声读课文，达到熟读的地步。
17.表示递进关系连词，而且。
18.引导学生正确对待挫折和不幸，拥有豁达的胸怀
19.用自主参与教学法，充分利用课内时间，学生进行阅读思考，教师解疑释难，减少讲解和分析。
20.文中写出了谁“乐”
21.词义大比拼。两组学生竞赛回答，课件出示。
22.下列加红的字注音或字形上有误的组是（
23.学生朗读，余者思考
24.对文段中内容分析错误的项是（文意要清楚！）
25.百姓游乐图：“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝”
26.《醉翁亭记》在当时备受人们的推崇，反映其艺术价值高影响大。《醉翁亭记》字词解释
27.筹莫展解释下列语句中加点字的意思。(分)()云归而岩穴暝
28.写太守宴会上丰盛野味的句子是：
29.为什么说“太守宴”是很典型的“野宴”，请将原文概括成句话回答。（不超过个字。）
30.作者写这篇文章的主旨究竟是什么？如何理解“太守之乐其乐”？
31.这段的结构有什么特点?这样写有什么作用?
32.在下面的横线上填写出相应的句子。
33.两段文字均选自《醉翁亭记》，该文将写景叙事抒情熔为炉，有句话奠定了全文的抒情基调，后成为千古名句，这句话是：________。
34.承上由景写到人。由游人的情形写到乐。
35.认识欧阳修“与民同乐”思想的进步性和局限性。
36.根据提示背诵此段。
37.名：取名，命名。
38.导入新课，揭示课题，投影醉
39.引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景情景交融的写法。
40.文中怎样写出了滁州百姓之乐?
41.右溪的位置在哪?命名的原因是什么?
42.背诵课文，默写重要句子。
43.可分为小层。分别是“滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉”。
44.第②段共句话，从原文中找出个最能概括其意思的短语，依次写在下面的横线上。
45.按空间转换的顺序来写的，下→下→中；第段是以时间顺序为主或以春夏秋冬的顺序来写
46.在横线上填上恰当的诗句。
47.贯穿全文的主线是“乐”字。
48.理解文章内容和主题。
49.写作（共小题，计分）。阅读下面材料，按要求完成作文。（分）刘翔挺胸冲刺的瞬间创造力体育的奇迹；老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……善于捕捉和感悟生活的瞬间，岁的花季人生才会变得丰富而精彩，敏感而深刻。请以“那瞬间，我懂得了_______________”为题目，写篇不少于字的文章。要求：。先在横线上填相关字词补全题目。。文体不限，内容自选。。地名校名人名可用字母ABC……代替。年级期末语文质量检测试（题）卷参考答案及评分标准积累和运用（分）。噬
50.教学内容：《醉翁亭记》第自然段
51.学生互读轮读齐读课文
52.本文的记叙写景抒情是如何相结合的？
53.①醉翁之意不在酒
54.学习将写景叙事抒情相结合的写法。
55.小结：分别描写山间朝暮季的不同景色。
56.选出各组中词语用法或意义不同的项。①（
57.在句子的翻译上应符合现代汉语习惯。古文中的句子表达习惯与白话文常常不样，在翻译的时候就要使之符合现代汉语的习惯。遗憾的是教材中的几个注释没有很好地考虑到这点，让读者总觉得别扭。
58.掌握基础的文言词语。
59.课文里连用个“也”字作句尾。这些“也”，表示了不同的语气和作用。请把下面的判断句中的“也”的不同表达作用填在相应括号中。
60.①是，为②喜欢③乘凉，歇阴④疏通
61.b。太守虽被贬谪，但并未消沉不振，而是旷达乐观，与民同乐。b项理解错误。
62.从课文中选问题填空，组成反义词。
63.（）野芳发而幽香
64.为什么在写“太守宴”前要先写“滁人游”?
65.了解本文写景抒情的特色，并复习巩固骈散结合的句法。
66.疏通全文大意。可先给学生译文，但不需细讲，只了解大概即可。
67.“记”是种文体，以叙事写景为主。试概括第段段意。
68.注意互文修辞格的运用。
69.第①段先写______之景，再写_______之景，最后收笔，引出人之乐亦无穷也。从而达到了情景交融的境界。
70.译：容颜苍老，头发斑白，歪歪倒倒地坐在宾客中间的，是喝醉了的太守。这是文言文中的个判断句式，“者……也”是这句式的标志之。
71.用原文语句回答下列问题。
72.主题深度有别。《醉》文表述主题的方式是含蓄深沉的。醉翁把“与民同乐”的济民之情隐含在描写叙述之中，没有语道破，而是在醉中写乐，在乐中写醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”的千古名句。而《岳》文表达主题的方式是直抒胸臆。范公在比较了“迁客骚人”的仕途进退的悲喜之情后，直接道出了他的“不以物喜，不以已悲”的磊落胸怀，并以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的至理名言，展示了他以天下为己任的高风亮节。这精警之句振聋发聩，令人深省，明人心志，激人奋进。从这点来说，范公明显高出醉翁筹，也是醉翁难以企及的。
73.理解文中景物描写的方式和作用，
74.题解，了解本文作者及写作背景。
75.欧阳修在《醉翁亭记》中用排偶句：
76.“太守之乐”乐什么？太守看到其乐融融的景象，滁州治理得好，人民过上安定的生活，这是太守的政绩。同时体现了他与民同乐的情怀。
77.写山间朝暮景色的句子是：日出而林霏开，云归而岩穴暝。写山间时景色的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之时也。
78.古诗文原句填写。
79.给它(亭子)起名(题名)的是谁?是太守用自己的别号(醉翁)称它(命名)的。
80.山水之乐，得之心而寓之酒也。
81.小结：写酒宴散，众人归的情景。《醉翁亭记》字词解释
82.学生利用工具书，书下注释，自学文章，读懂文意。
83.此文可分为两层，如何划分?并概括出层意。
84.太守为什么“醉”呢?请用自己的话概括。(分)
85.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
86.思考下列问题(投影)，理想文章主旨。
87.就结构图示作归纳小结，并投影醉，展示强调教学目标
88.请以“当我们面对挫折和不幸时---------”开头，作番即兴演讲。
89.贯穿全文的主线是什么？用字概括。（乐）
90.那课文中那些句子描绘了醉翁亭周的山水之景朝暮之景和时之景?
91.配乐欣赏，整体感知
92.这段文字紧扣个
93.疏通文字，了解文章大意。
94.本文在语言运用上也很有特色。
95.本文“也”字有很多，试根据要求给下列句子分类：
