1.疤丁解牛：比喻对事物了解透澈，做事能得心应手，运用自如。
2.阅读。（）继续练习正确流利有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（）继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。（）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。（）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。习作。（）留心周围的事物，乐于书面表达。（）能把自己看到的听到的想到的做过的写明白。（）能够使用逗号句号，问号和感叹号。初步学习冒号，引号。尽量把标点用正确。教学重难点：能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。
3.气壮如牛藏龙卧虎守株待兔望子成龙打草惊蛇千军万马
4.为什么妈妈在送别我的时候脱口喊出了我的小名?(分)
5.第①段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？（分）
6.怀弓蛇影车水马龙虎入羊群尖嘴猴腮鹤立鸡群胆小如鼠
7.苍狗白衣：同白衣苍狗，比喻世事变化无常。
8.来到窗前，仰望着天空，我听见了被风吹掉在地的沙沙声，风儿嗖嗖掠耳旁的声音;树上，鸟儿们清脆的合唱声。来到大厅，却是死般的寂静。坐在沙发上，想起早已过世的母亲，心里那份埋藏已久的心酸按奈不住，跳出我的心田，我哭了起来。任凭鸟儿们演奏的美妙清脆的歌声;姑娘们悦耳动听的歌声;也唤不回我内心的失望。
9.将课文的主要的内容进行叙述。自由读课文，读完课文后，你的感受是什么？学习引导()
10.同学们，这首如梦令也是纳兰性德在这次征途中写下的佳作。
11.狐群狗党：比喻勾结在起的坏人。
12.羊战狼沙鸥翔集飞鹰奔犬鹰视狼顾冻浦续凫截黔驴技孤
13.起初，雨不大，叮叮咚咚，好像无数珍珠落到玉盘上。尤其是敲在屋瓦上的古老的音乐，似乎柔和而又铿锵，似乎远远又逼近。重重轻轻，密密细细，点点滴滴，仿佛俞伯牙《高山流水》中的沉吟。似水柔情，雨仿佛在诉说着婉转的心声。雨越下越大，大得砸在梧桐叶上啪啪作响，房檐上飞流下来的水嘈嘈切切，清脆悦耳，真可谓“大珠小珠落玉盘”，使人心旷神怡，偶尔来阵风，树枝便扭着身躯，叶子呼呼的响，挤出了千万点水珠，飞落而下，与檐下的滴水唱和，创作曲大自然的交响曲。
14.依次填入上文横线上最恰当的词是(
15.鱼烂河决：鱼肉腐烂，黄河溃决。比喻因自身原因溃败灭亡而不可挽救。语出《史记·秦始皇本纪论》附录汉班固曰：“河决不可复壅，鱼烂不可复全。”
16.下列句子中加点的的成语或俗语的使用正确的项是(
17.冰心岁开始读书，初次接触书便是《国演义》这样的鸿篇巨制，自此发而不可收。大量的阅读积累奠定了冰心的文学基础，从而造就了这位文坛上的代名家。初步感知课文：
18.请学生把文中有关鸟儿描写的句子划下来，给有关的动词加上着重句。
19.既写出了春雨温柔娴静悄无声息的特点，又增添文采，富有诗情画意
20.描写大自然的诗句：
21.指鸡骂狗：指着鸡骂狗。比喻表面上骂这个人，实际上是骂那个人。
22.”淅沥沥，淅沥沥“。夜晚，窗外下起了小雨，飘飘洒洒的雨丝像无数情捷柔软的手指，在弹奏着首首优雅动听的小曲。我躺在小床上，望着那牛毛似的细雨，发呆了
23.在我们这单元的课文中，也有不少这样的语句，请找出来，与周围的同学交流细细品味，说说这些语句的主要意思。学生互相交流，教师巡视指导。小结
24.阅读下面段话，完成第题。(分)
25.本课的重点是引导学生通过对课文的整体把握和重点字词的理解，了解花生的特点和围绕花生写了哪些内容，弄清课文的主次。难点是想紧扣爸爸说的段话展开朗读体会，让学生认识到本文借物喻人的写法及其所蕴含的道理。教学准备：
26.鱼贯而出：像游鱼那样连贯着出现。
27.）再读古诗，掌握朗读节奏。师小结:
28.雁逝鱼沉：亦作“雁断鱼沉”。比喻彼此音讯断绝。
29.凤毛麟角狼吞虎咽猪狗不如封猪长馆犬兔俱毙鸡犬升天
30.今天听讲，小弗郎士感到他“全都懂”，而且“从来没有这样细心听讲过”，这是因为
31.生汇报课件出示描写海力布动作，语言，心理活动的句子。
32.理解并背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，体会老朋友分别之际难舍难分的情感。教学准备收集有关“
33.捉鼠拿猫：拿：抓住。捉住老鼠和猫。比喻能制服敌手。
34.小练笔：请用上“无价之宝，为难，理屈，完璧归赵”等词语，把蔺相如完璧归赵这件事简写成字左右的小故事。
35.读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期不同的书带给作者的影响。
36.总结全文深化中心做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。小练笔：生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地作着贡献，用段话写写你身边这样的人。板书设计教学反思：
37.①行动计划可以参考第单元的漫游语文世界
38.白云苍狗：喻世事变化万端。
39.师：作者在个宁静的黄昏第次经过“鸟的天堂”。第-段写的是作者第次到“鸟的天堂”的所见所闻。作者主要描写了什么？
40.以管窥豹：用竹管看豹，只能见其身上的斑。比喻目光狭隘，见识短浅。语本南朝宋刘义庆《世说新语·方正》：“此郎亦管中窥豹，时见斑。”
41.驴心狗肺：比喻人心凶狠恶毒。
42.下列各句标点使用正确的项是(
43.千军万马顺手牵羊杀鸡吓猴呆若木鸡兔起鹘落兔丝燕麦
44.鹰击长空：谓雄鹰振翅飞翔于辽阔的天空。亦比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施展自己的才能。
45.阅读上文的有关内容和下面两段资料，从中你有什么发现?写出你探究的结果。
46.学生朗读第自然段，认真体会作者如何展现大榕树的生命力。
47.齐读课文第段：文章开篇的这句话有什么样的表达作用？
48.()南海有外国船只贩运之利，珍奇货物云集。()年任满将替换，华人蛮族数千人赴衙门请为卢钧立生祠，刻功颂德。()宰相令狐峋厌恶他，于是他被停罢仆射官，仍然加授检校司空，守太子太师。()赴寺入阁睡下入梦
49.对于“动物源病毒感染人类”这科学研究工作说法正确的是(
50.羊质虎皮：比喻外表雄武威猛，而内心怯弱。
51.鹰觑鹘望：形容视觉敏锐。
52.朗读课文并思考问题
53.题目中“忆”的内容是“读书”，从题目中我们仿佛看到了著名作家冰心的读书经历以及些启迪人的经验之谈。
54.轰隆隆，轰隆隆，这气势疲惫的是打雷的声音，就仿佛支打鼓的乐队在天空上演出，下雨了，“滴答。滴答”这美妙的雨声总能勾起人们美好的回忆，自己就像在个安静的，属于自己的空间里，静下心来听那雨声，多么温柔啊!在这充满切完美音韵的世界中，我听到了。
55.游蜂浪蝶：比喻态度轻佻好挑逗女子的人。
56.年年级下册语文期中考试复习计划
57.开什么玩笑！你认为只有你有爷爷吗？()海洋是生命的摇篮。()海洋是天然的牧场。略
58.课文可以分成两部分。第部分(第~自然段):讲太阳的特点。
59.泥牛入海：喻去不复返，毫无踪迹。
60.惊弓之鸟飞禽走兽枯鱼涸辙鱼生空釜卵覆鸟飞乔迁之喜
61.边读边想象画面，感受南国的美丽风光，体会作者热爱大自然的思想感情。
62.自由朗读课文,想想每个自然段的意思,用简练的语言概括下。
63.羊肠鸟道：形容山路狭窄，曲折而险峻。
64.文中对木兰从军的准备离别写的比较详细，而对木兰的征战生活和辞官却写的比较简略。你怎样理解这样的安排?
65.狗眼看人：比喻眼光势力。
66.拨草寻蛇：①比喻执意寻找。②比喻招惹恶人自找麻烦。
67.第()段中，作者说带儿子爬山的目的“这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视高楼以及汽车这些人工的东西构成的”，但又没有从正面说明这目的，你认为作者的真正目的到底是什么?
68.第自然段“这些细胞有获得和传播逆转录病毒和整合到组织的能力”句中的“这些细胞”指的是“细胞”是(
69.朗读感受，背诵，概括中心
70.羝羊触藩多歧亡羊饿虎扑羊告朔饩羊屠所牛羊亡羊补牢
71.用横线画出描写木兰年征战生活的句子
72.学生讨论：作者从哪些方面描写了鸟儿？
73.鱼烂瓦解：犹言鱼烂土崩。
74.遗风馀象：前代遗留下来的风俗和法式。
75.狗吠之警：比喻轻微的惊动或扰乱。
76.羚羊挂角：传说羚羊夜眠时，将角挂在树上，脚不著地，以免留足迹而遭人捕杀。因而比喻诗文意境超脱不著痕迹。
77.学生在读懂课文的基础上，理解“摘录和删减”“改写和概括”的内涵，学会判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去；在懂得判断的基础上，学会
78.猿猴取月：比喻愚昧无知。也比喻白费力气。
79.第()段中加点的“下意识地”可否删掉?为什么?
80.鱼沉雁落：典出《庄子·齐物论》：“毛嫱丽姬，人之所美也，鱼见之深入，鸟见之高飞，麋鹿见之决骤，者孰知天下之正色哉！”后以“鱼沉雁落”形容女子容貌美丽。
81.蛇毛马角：世界上不可能存在的事物。因以指有名无实者
82.你们知道哪些关于读书的名言警句？（学生交流）
83.快乐齐读“这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。我
84.老态龙钟怀弓蛇影车水马龙虎入羊群羊落虎口亡羊补牢
85.读完全文，你认为“向生命鞠躬”这标题包含着作者怎样的感情?据此，你认为本文的主旨是什么?
86.黑板布置，书写“纪律伴我成长”等
87.学生交流句子意思，明白是珍
88.请给①段文字拟个小标题：（分）
89.学生查找相关诗人李白的资料。教学时间课时教学过程第课时导入新课
90.整体感知课文内容：
91.鼠牙雀角：比喻与人争诵。
92.画虎成狗：画老虎不成，却成了狗。比喻模仿不到家，反而不伦不类。
93.阅读下面的文字，按照要求作文。
94.请用楷书写出下列词语所缺的字：（分）
95.养鹰飏去：比喻怀有野心的人不易控制，当其得意之时就不再为主人所用。语本《后汉书·吕布传》：“譬如养鹰，饥即为用，饱则飏去。”
96.鸡肤鹤发鸟焚鱼烂藏弓烹狗池鱼笼鸟悬龟系鱼川羡鱼驱
97.当小弗郎士背诵不出分词规则时，韩麦尔先生不再责备他，而是批评
