1.指天射鱼：向着天空去射河里的鱼。比喻办事定落空。
2.学习第段（-）
3.藏龙卧虎守株待兔望子成龙打草惊蛇兔死狗烹兔死狐悲
4.自己读读下阕想想
5.默读课文，合作探究：
6.识字写字。（）准确认读本册生字。（）能按笔顺正确书写默写生字。能按字的结构把字写端正写匀称。
7.画蛇添足：比喻无中生有。
8.师：这是作者第次经过“鸟的天堂”的经历。请同学们用自己的话来复述这部分的内容。
9.中原逐鹿：指群雄并起，争夺天下。
10.第()段中加点的“惊恐”和“惊讶”的含义有何不同?请简述。
11.轰隆隆!雷雨来了，可音乐会并没有因此而受到影响，反而变得跟热闹了。调皮的小雨点打在石榴弟弟的脑袋上，仿佛是在邀请他快睁看眼看表演呢;风爷爷也心血来潮，拿起他的手风琴，演奏出哗--哗--咝--咝--沙--沙的声音，时而缓，时而急，时而沉重，时而欢快。小鱼儿此时也陶醉在了婉转动听的歌声里，吐出了彩缤纷的小泡泡。
12.走头无路：绝路。比喻陷入绝境，没有出路。
13.鹰视狼步：象鹰那样看东西，象狼那样走路。形容为人阴险狠毒。
14.总结自学生字新词的方法。(读准字音,认清字形,学会书写,用字组词,理解词义。)
15.同学们，出现我们在面前的，是位身在征途心系故园的词人。板书：身在，心系故园
16.鱼釜尘甑：《后汉书·独行传·范冉》：“（范冉）遭党人禁锢，遂推鹿车，载妻子，捃拾自资，或寓息客庐，或依宿树荫。如此馀年，乃结草室而居焉。所止单陋，有时粮粒尽，穷居自若，言貌无改，闾里歌之曰：‘甑中生尘范史云，釜中生鱼范莱芜。’”范冉字史云，桓帝时曾任莱芜长。后以
17.兔死狗烹：烹：烧煮。兔子死了，猎狗就被人烹食。然后比喻给统治者效劳的人事成后被抛弃或杀掉。
18.“谈到《国演义》，我第次读到关羽死了，哭了场，把书丢下了。第次再读时，到诸葛亮死了，又哭了场，又把书丢下了。最后忘了是什么时候才把全书读到‘分久必合’的结局。”——“我”是性情中人，突出“我”读书的投入。
19.名言：（）书是传播知识的工具。（）书是人类进步的阶梯。
20.延颈鹤望：像鹤样伸长颈子盼望。比喻盼望心切。
21.阅读下面首唐诗，然后回答问题。(分)
22.鱼烂而亡：鱼腐烂从内脏起。比喻因内部祸乱而自取灭亡。
23.莺歌燕舞虎背熊腰偷鸡摸狗蠢笨如猪噤若寒蝉井底之蛙
24.教师播放《鸟的天堂》媒体资源，范读课文。
25.每当傍晚太阳收起刺眼的光芒，变成个金灿灿的光盘。就会又许多小鸟飞回我楼下的那片竹林里，哪有许多青翠的青竹，那群小鸟叫青竹鸟。娇小玲珑的身子，叫声清脆，他们成群结队在起叽叽喳喳，好像在起聊天，又好像在起大合唱。
26.萧索苍凉环境描写表明气候已到冬季，为写蚂蚱的衰老孱弱作铺垫。
27.鱼目混珠：混：搀杂，冒充。拿鱼眼睛冒充珍珠。比喻用假的冒充真的。
28.打人骂狗：对人滥打乱骂，摆尽威风。
29.本文是篇叙事性记叙文，写于年月日。当时作者已是岁的老人。作者毕生致力于儿童文学创作，分关心少年儿童的成长。写作此文，主要是勉励青少年朋友养成良好的读书习惯，多读书，读好书。
30.以肉去蚁：用肉驱赶蚂蚁，蚂蚁越多。比喻行为和目的自相矛盾，只能得到相反的结果。
31.井底之蛙惊弓之鸟飞禽走兽牧猪奴戏狐死兔泣狐兔之悲
32.以蚓投鱼：用蚯蚓做鱼饵钓鱼。比喻用较小的代价换得较大的收获。
33.出示生字卡抽查学生的拼读
34.创设情境，导入新课：
35.自选个成语，并用具体情景的描写表现成语的意思。
36.积累与运用。(分)
37.闻鸡起舞抱头鼠窜小试牛刀龙腾虎跃乌飞兔走老态龙钟
38.鱼烂土崩：比喻国家内部发生动乱。
39.下列句子编为组，全部表示卢钧政绩的项是(
40.闭眼倾听吧!静静的去感受雨丝的清幽，这是忙于琐事的人所听不见的。当你将心灵中淤积的尘埃清空，享受簌簌的拍落。叮咚的声音漫过你的双耳。股清晰的脆响进入你的心房。那是至真至纯的天籁之音，它振动着你的思想，洗濯着你的心灵。没有喧闹，没有琐事俗人，不需讲话，不需动手，只需倾听。
41.布置学生搜集有关花生的生长特点及
42.斗鸡走狗：使公鸡相斗，使狗赛跑。指旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏。
43.根据全文所给的信息，下列推断正确的项是(
44.鸷狠狼戾：形容凶狠乖戾。
45.描写声音的好词好句精选
46.牛衣对泣：比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。
47.了解作者及其代表作，把握文章要点，更好地理解“读书好，多读书，读好书”这中心。
48.虎头蛇尾：喻做事有始无终，没有恒心。
49.划线句子“我立刻再次知道我是属于哪类了”，你认为应该属于哪类？请说明理由(分)
50.狗尾续貂：比喻拿不好的东西补接在好的东西后面，前后两部分非常不相称。
51.偷鸡摸狗：指偷窃的行为。也指不正经的勾当。
52.朝阳鸣凤：比喻品德出众正直敢谏之人。
53.羊肠小道猴年马月鸡毛蒜皮投鼠忌器老牛舐犊放虎归山
54.因为这首诗的主题是赞扬木兰的爱国精神和对自由劳动生活的向往，而不是突出她的英勇善战，因此这样安排，以便更好地突出全文主题
55.蚁封穴雨：蚂蚁聚土洞口，是要下大雨的征兆。
56.自由交谈自己读过哪些好书（说说书名，可不提及内容）
57.CCA
58.①树叶在风中发出响声
59.科学家致力于研究病毒跨越物种间传染的目的是(
60.下列各句中，加点词的意义和用法相同的项是(
61.文段从多个感观角度来描写春风。吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你运用了_____(任选)的修辞手法，从____觉写了春风的______，另外文段还从嗅觉写了春风的_____，从_____觉写了春风的和悦。(分)
62.打落水狗：比喻继续打击已经失败的坏人。
63.答题要点：①人品(公正无私热爱学生)②学问(渊博)③教学方式(循循善诱)
64.放虎归山狡兔窟画龙点睛画蛇添足鸡零狗碎鸡毛蒜皮
65.在下面方格中，请用正楷字抄写绿树村边合，青山郭外斜。(分)
66.虎入羊群羚羊挂角歧路亡羊牵羊担酒如狼牧羊羊牧
67.结合语境解释文中加点的词。(分)
68.作文。从内容语言结构书写个方面分类评分。类分，分浮动;类分，分浮动;类分，分浮动;类分，分浮动;类分以下。
69.雷电电光石火雷电大作惊天动地春雷滚滚电劈石击雷电交加小雨阴雨连绵牛毛细雨秋雨连绵随风飘洒大雨倾盆大雨狂风暴雨大雨滂沱瓢泼大雨大雨淋漓暴雨如注风秋风送爽金风送爽北风呼啸微风习习寒风刺骨风和日丽雾大雾迷途云雾茫茫雾似轻纱风吹雾散云消雾散云彩云满天天高云淡乌云翻滚彤云密布霞
70.可自由发挥，答案可多样。如周恩来总理在少年时就有为中华之崛起而读书的理想
71.②段用诗句开头在文段中有何作用？从那个角度写出了风的特点？（分）
72.蝉蜕蛇解：①如蝉脱壳，如龙蛇换皮。比喻解脱而进入更高境界。②后世道教多以指羽化成仙
73.师生对话体验情感：师：请同学们闭上眼睛，想象着纷纷扬扬的桂花轻轻地落在了你的头发上，落在了你的脸颊上，落在你的眼睛上，你的脖子
74.牛马风尘：形容人奔走於道途，风尘仆仆，非常劳累。
75.朗读第段导入
76.牛毛：比喻价值极渺小轻微。
77.狗急跳墙：比喻坏人在走投无路时豁出去，不顾切地捣乱。
78.请写出个与“马”有关的成语，选出其中的个说说它的意思，并用它写句话。
79.牛鬼蛇神虎视眈眈兔死狐悲龙飞凤舞蛇蝎心肠马到成功
80.用现代汉语写出下面文言句子的意思。
81.有感情地分角色朗读课文，了解课文围绕落花生写了哪些内容。理解父亲借花生告诉“我们”要做个对他人有好处的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。教学重难点：
82.再读课文，你觉得课文哪些地方最美？写写还有不懂的地方吗？学完课文后，你最想说什么？赶快把想法写在《日积月累》的笔记本上，字数多少不限。[课后检测]我会朗读课文。
83.蚁穴溃堤：小小的蚂蚁窝，能够使堤岸溃决。比喻小事不注意，就会出大乱子。
84.这就是季的雨，这就是雨的声音是原文中的句话，请给这句话选出恰当的位置。(分)(
85.古今诗文积累（分）
86.本文贯穿全篇的线索是
87.牛山濯濯：()形容山区林木被砍伐殆尽。()转化其义，形容个人头顶光秃秃的样子。
88.琴鹤：原指宋朝赵拚去川做官，随身携带的东西仅有张琴和只鹤。形容行装简少，也比喻为官清廉。
89.第()段写木兰辞官还乡，表现了她
90.亡羊补牢：比喻事后的补救。
91.阿狗阿猫：旧时人们常用的小名。引申为任何轻贱的，然后不值得重视的人或著作。
92.引狼自卫：犹言引虎自卫。
93.大自然的声音处处可听，只是现在人们都在忙碌，没有注意到罢了。在紧张的生活中透不过气来时，我们不妨到山间来走走吧，大自然的声音绝对会我们放松身心，心旷神怡，使我们产生丰富的想象，领悟到可贵的哲理，也让我们久久回味，忘记切世俗的烦忧。
94.万马奔腾亡羊补牢沐猴而冠闻鸡起舞鸡飞蛋打鸡呜而起
95.句子大本营。（按要求改写句子）（）这好吃的果子不是挂满了枝头吗？改成陈述句：（）月亮挂在天空。改成比喻句：（）伟大的抗震救灾精神直在延续。缩句：（）父子俩看着大鱼。扩句：照样子写词语：坑坑洼洼（AABB式）：修修，补补（ACA，BCB式）：[作业设计]抄写下列描写月亮的词语：皓月高悬
