1.彩色卡纸黑笔固体膏等。
2.音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深刻的面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理使我丰富了课余生活……
3.度创造法：音乐教育是审美教育，又是门实践性很强的学科。在教学过程中，引导学生把握音乐形象的基础上，发挥自己的个性，大胆展开联想想象，进行度度创作，能直接而充分的培养学生的创造意识。创新教育未必要求每个学生能创作高水平的音乐作品，未必要求每个同学能较好地进行歌曲的度创作。重要的是激发学生的创新意识，培养种创新精神，让学生敢想敢试。例如：我在唱歌教学中，启发学生以自己对歌曲的理解进行表演唱。以自己对歌曲旋律节奏的感觉以及对生活的感受创作歌词（各种节日的歌词）；在音乐节奏教学中，引导学生根据要求创编句子（和小兔子交朋友的句子）；在器乐教学中，培养学生创编节奏为歌曲伴奏等等。
4.运用谈话法讨论法以引起学生的思维，提高学生的积极性与主动性，培养学生的想象力和分析能力。
5.夜太深，雨下得太大，渐渐地我们消失在了黑暗中，然后片浑浊的黑暗遮住了我的视线，我只能清晰的看见雨夜的空中还残留着点点的星光，那亮光，就好像深藏在自己心灵最黑暗处的道似有似无的亮斑。
6.雨，依旧下着；我，依旧想你。直到世间不再落雨的那天，我便停止了爱你如雨般深深的思念……
7.请同学们先听段*古典音乐《梁祝》，再听几段来自大自然的音乐。
8.喜欢这样的安静雨夜听雨入眠，喜欢甜甜的酒精从喉咙到鼻孔的感觉喜欢这种微醺的感觉。
9.陆地？陆地对我来说是艘太大的船，个太漂亮的女人，段太长的旅行，瓶太刺鼻的香水，种我不会创作的音乐。——吉赛贝·托纳多雷《海上钢琴师》
10.你绝情，我断义，从此直线永平行。
11.在雨天停住了步子原来连雨都可以下的这么忧伤。
12.我说：我的世界在下雨。你说：没事，我会为你撑起伞来遮挡。
13.选择破折号的用法。分
14.那个雨夜，当风起时，流水迷失了方向，苍茫中的我已错过人生至重。
15.过了湖，再往前走，就是座音乐喷泉。随着音乐的伴奏，喷泉喷出的水又高又低，真好看！你瞧，人们在音乐喷泉里嬉戏，打闹，玩耍，跳舞，可开心了！
16.再说说农村的﹕有些人早早的起来干家务，农村的家务可不简单﹕得打扫院子打扫小屋，有的家中还养着小动物每天早上起来还得喂小动物们食物。
17.句子好美，我会接着写。分
18.音乐喷泉是由音乐声音来**的，音乐声音高，喷泉溅起的水柱就高，看空中全部都是弥漫的水雾，音乐声音低，喷泉溅起的水柱就低，如果音乐猛然停，在高空中的水柱就会猛烈的往下降，溅起水花，打湿围观者的衣衫，但大家仍然舍不得里开。
19.班级是个绿色生态场，无毒原生态。班级又是个磁场，力与力相助，美与美相吸。班级又是个气场，它能消融或同化切不和谐的因素而使之呈现积极健康向上的氛围。
20.与你相识是种缘，与你相恋是种美，与你相伴是种福，我愿和你相伴到永远！亲爱的，情人节快乐！
21.根据以音乐审美为核心，注重音乐实践鼓励音乐创造的新课程标准理念，我运用了“音乐感知实践教学法”和“音乐情感实践教学法”。
22.青春就像场大雨，挥挥洒洒又猝不及防，只可惜我在这场雨里得了重感冒。
23.清风吹歌入空去，歌曲自绕行云飞。
24.早上下了点雨，但现在天已经放晴了，路还是很滑。两岸田野里的秋收被雨水冲刷得青山绿水晶莹，空气中有种清新湿润的清香。
25.大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
26.听唱法：“听”，是感知和理解音乐的前提条件；“听”，是音乐艺术实践中最重要的过程。音乐是听觉艺术，这就决定了音乐艺术时间都必须从“听”入手，在“听”的基础上进行，也决定了音乐教学必须把培养学生良好的听觉放在首位；离开了“听”，音乐就不存在了。我让学生从听入手，逐步锻炼他们的自学能力，音乐鉴赏力，总之，只有自己会了，成为自己的知识，才是素质教育的目的。在本课中，我让学生听节奏听歌曲范唱，来提高学生的听力和对音乐的感知鉴赏能力。
27.情感目标：通过欣赏《春江花月夜》培养他们民族自豪感和热爱民族音乐的情感，以及学**族音乐的兴趣。
28.当清澈的和弦从耳边流过，你感到腔的柔情，个如火的心在跳动。那丰富的细腻的情感，迷人的自然境界，在音乐里流动着，给人带来无限的联想。似爱情带来的愁怅，似落叶带来的伤感，你都会有种感觉。
29.我爱我的班级，是因为那是我成长的地方。我做错了事，老师提醒我同学提醒我监督我，我在那里慢慢长大，每天，学到的不仅仅是知识，还有做人的道理。
30.有没有扇窗，能让你不绝望，看看花花世界，然来梦场，有人哭，有人笑，有人输，有人老，到结局还不是样。
31.毛毛细雨轻抚着我，教我暖在心头；狂雨厉打着我，教训我；无情的雨乱洒着我，教我早点回家。
32.所有的问题都是自己的问题。
33.思念个人的心情短语别离太久，思念太深，常常失落于无边的期待；冬夜的灯下，过去的故事，总撩起我无尽的幽思。
34.卡农的魅力在于百听不厌，让人心情舒畅，而且还可以缓解压力。因为它的曲调规律，让人感觉很理性，但是理性的同时又有种感性的冲动。无论心情好，心情不好，都可以听卡农，无论何时，它都能让人平静!
35.雨心碎，风流泪，梦缠绵，情悠远。
36.窗外依旧在淅淅沥沥的下着雨，想起曾经删掉了切，已不打算在写任何心情，可是这熟悉的场景依然会让些心情点点的散发出来…此刻思绪中些美好的景象愈来愈远，我的心也慢慢的变得沉重。
37.在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着
38.划去文中括号内不正确的词语。(分)
39.答案：灾害危害灾难
40.《感恩的心》手语版表演（全体教师）。
41.提供盆花（自制纸花），邀请名幼儿表演。师谈话：让我们看看，谁会被蝴蝶仙子选中呢？（根据大多数幼儿的评判，为表演的幼儿佩带红蓝标牌）
42.在我的小学时代，有个热情的集体，就像我的第个家样。在这个家中，我们经历了失败，经历了悲伤，笑了起来，并享受着温暖和幸福。
43.文中"老乡见老乡，两眼泪汪汪""肥嘟嘟"等语句，分通俗口语化，而且富有地方特色。从文中再找出例。
44.无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是般滋味在心头。——李煜《相见欢·无言独上西楼》
45.音乐仅供敬主悦人。逆主音乐即**的噪音和吵闹。
46.你是否这样爱过个人，自己悄悄地在心里为对方次又次修订自我原则，然后次又次的原谅对方。
47.听雨的声音滴滴清晰你的呼吸象雨滴渗入我的爱里。
48.给父母演唱《感恩的心》。
49.雨打相思，风再续别离，沉沉的天幕，铺满不舍的情绪，总有谁，会靠近天际，然后喃喃的喃喃的，心里眼里就写满了你。
50.这场雨该下在江南，湿了青苔，红了胭脂。
51.在音乐的世界里，我懂得了什么是享受，什么是幸福。在音乐中生活，使我更加坚强，更加自信。
52.请用你自己的话，写出短文的主要内容。(分)
53.稻叶刮在他的脸上。(改为比喻句)
54.又经历了狂风大作暴雨滂沱的夜大半夜听到轰隆隆的炸雷是种怎样的体验~
55.静静沿着灯光昏暗的梧桐林荫小道，午夜的菊花奔放着，随风飘逸的淡淡花香像舞女的衣裙，飘过了寂静的夜城，飘近了窗幔前的你。寂静的夜晚总是会给人种深邃的遐想，细细蒙蒙的雨点，总是给人缠绵的些发黄的记忆。于是，在飘落雨点的夜晚，独自行走于夜色中，切的过往变得深邃，遐想变得缠绵，只因为这个世界里有着你我。
56.别让我在孤独的路上没有尽头。
57.渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新。
58.《春江花月夜》选自高中音乐欣赏教材中的第章的第节，这是首民族管乐曲。
59.每种喜欢都有种理由！但每种伤感却是莫明的。
60.寂寞如雨夜。世间又有几人能感悟这份如泣如诉的雨夜情怀？又有几人能明了这份干净？那怕是脸上淌着的泪水也是清清爽爽不沾俗气的。
61.观看DVD残运会舞蹈《牵手》，引出话题。
62.这天晚上，天气格外的沉闷，感觉不到点的风吹。宿舍里简直就像个大蒸笼，即使宿舍里的两展风扇在拼命的转动着，可人们还是感觉不到点凉爽，电脑旁边个个都光着膀子吹着自己的小风扇。然而我的宿舍里就我个人在宿舍里，我个人静悄悄的在玩着手机。
63.残疾人的生活录像，残运会视频片段。
64.表达爱意的句子
65.教材：《小乌鸦爱妈妈》选自义务教育人音版小学音乐教科书年级下册。
66.晚上时，音乐喷泉开始了。伴随着优美动听的音乐，各组喷泉争奇斗艳，纷纷向人们展现美丽的风姿。关于音乐的唯美句子
67.张大爷说话的声音真洪亮。()
68.师谈话：祝贺被选中的小朋友，没有选上的小朋友也别泄气，继续努力哦。
69.我们的班集体是个健康快乐的班集体，课堂上大家积极发言探讨问题；下课时，我们有说有笑，开心的不得了。
70.秋天是无穷无尽的。秋风秋雨愁邪灵。
71.这次我离开你，是风，是雨，是夜晚；你笑了笑，我摆摆手，条寂寞的路便展向两头了。
72.家乡的夏天，总逃不过蝉的聒噪。每年不变的季节，送走了批旧蝉，又迎来了批新蝉。小时候，我总是不理解，为何它们总是不住地叫，叫得人心烦意乱，叫了整整个夏天。后来长大了，渐渐懂得，原来那些蝉是用几年的沉睡，换来个夏天的欢唱。
73.爱的，不爱的。直在告别中。
74.天灰灰的，不是你个人在忧伤；天下雨了，不是你个人在哭泣。
75.听雨的声音，滴滴清晰，你的呼吸象雨滴渗入我的爱里。
76.隔窗听雨夜正长，倚枕难眠费思量。心绪如潮难止水，相思夜夜郁金堂。
77.天空的阴霾，大地沉默，风的咆哮，终究比不上雨那滴答滴答的忧伤声深入我心。
78.秋天的细雨就像天上的哭声，在等待中继续，等待着奇迹的出现。
79.班级是放飞心灵的乐园，任孩子自由徜徉；班级是温馨和谐的港湾，任孩子健康成长；班级是展示才艺的舞台，任孩子翩跹起舞。
80.在升旗仪式中启动，园长教师幼儿**讲话，并邀请家委会**参加并见证启动仪式。
81.阅读理解。(分)
82.雨点落下，沙沙作响，落叶像耳语，你在哪里。
83.声声，更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。——万俟咏《长相思·雨》
84.歌词是音乐必不可少的，歌词也是音乐的“前锋”，它的文字表现突出了首音乐的主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子的养育之心，儿子对母亲的报答。歌词是吸引我们的大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我的人生修养受到了熏陶。
85.从这段话中可知,那块琥珀的科学价值有两个方面:是
86.片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。——蒋捷《剪梅·舟过吴江》
87.雨夜，我种下粒勿忘我。本以为明天它会发芽，可它早已被雨水冲去。勿忘我的花语，恰好是忘了我。
88.等待雨，是伞生的宿命；等待你，是我生的追求。
89.天下雨了，而我选择躲进雨里，那样你大概就看不见我的泪了。
90.有些事，发生了就只能接受。有些人，失去了就只有放手。有些路，选择了就没得回头。人生就是这样的无奈。
91.自从昨晚躺下以来，我无法入睡。突然外面大雨!听着雨声，我躺在被子里感觉很舒服，困倦立刻出现了。我开始做梦。
92.音乐是位好老师。它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。
93.音乐会把藏起的思绪牵引出来，那万个想与你共度的浪漫扑扑扑的撞进千堆雪，***的水渠开始了流淌。
94.话是硬撑着说完，泪是转身后流下。爱可以不见，但总不能连自尊都不要。
95.每次下雨天，我的心情都会和这天气样的阴沉。
96.探讨交流感恩的方法，制作感恩卡，送给辛勤培育你的老师。（播放感恩的心音乐）
97.踏过如歌的花季，走过如诗的雨季，忽然发现以前的欢笑和悲伤，都已悄然放在旧时的枕边，孩提时眼中瑰丽的红霞，被晚归的大雁带走，眼中少了些顽皮天真的光彩。不知什么时候起曾经的琴棋书画风花雪月已变成了柴米油盐前程仕途，对于以前口中吟诵着的“夕阳无限好，只是近黄昏”，现在看来不过是强说愁而赋的新词墨了。然而，成长的代价却带给了我许多真实的烦恼……
98.和男朋友吵架别急着去责怪他而是先反省反省自己如果真是自己错了再好好想想怎么推卸给他。
99.冬至的早上定要来碗热气腾腾的饺子，这年就美满了。
100.今天雨水依旧滴答滴答的下着，昨晚没有见月圆，天气阴暗，朋友们都在团圆，我依在家门想望，远处的美，除了雨就是朦胧的天空，不知心中的波澜不惊的思念成疾，是否你把我想起……
101.秋雨如烟如雾，无声地飘洒在那空地上的瓦砾堆里枯枝败叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。
102.终于□向导发出了他的悲叹□如果不是我们□这些海龟根本就不会受到伤害□
103.金色小树叶片汶川地震的图片和录像。
104.明知道天要下雨就该带把伞，明知道不会有结果就请别开始。
105.我以为等你把所有的风景都看透也许会陪我看细水长流
106.音乐，可以体现出“乐以教和”的作用；音乐，也可以为我们**生活中的疲劳；音乐，也是我们的朋友，我们的生活远远离不开它。
107.当雨再落下来的时候，时光已经跨过了年，而我跟你已形同陌路了，看着窗外不停的雨，想起当初的我和曾经的你，是那样熟习却又是那样遥不可及。
108.以极尽优美的旋律，**流畅的钢琴技巧，精心演绎听难忘百听不厌的作品。琴声甜美细致，晶莹通透，莫名的感动浮上心头，那是种纯粹，不加修饰的**。宛如清晨漫步在山间小路般，路边是郁郁葱葱的树林，那种感觉，似伴着微风吹过带来阵阵的清风。
109.静谧的夜色里，独自在音乐里漫步，任曲又曲曼妙的旋律在房间里静静流淌，流淌出来的音符化成瓣瓣心香，每瓣都是玲珑心曲，每瓣都与心弦奏响共鸣，每瓣飘落心海都会泛起阵阵涟漪，牵动悠悠情思。
110.信仰可以是空洞的，也可以是丰富的；信仰可以是朴素的，也可以是花哨的。信仰可以是简单的，也可以是复杂的。每个人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，“成长的道路上，即使没有莺歌燕舞，没有撑开的鲜花，那最好也没有风雨，没有弯路。但是我觉得：没有弯路的人生不是真正的人生，没有荆棘的成长不会使人真正地成长。
111.我已经厌倦了操纵的感觉。这种**是如此的真实！他们在制造谎言，这些谎言同样遍布史书中。你们必须知道，所有的流行音乐，从爵士到摇滚再到hip-hop，还有舞曲，这些都是黑人所创造的！但他们都被历史扫进角落里！你从未见过个黑人出现在史书封面，你只会看到猫王和滚石乐队。可究竟谁才是它真正的先驱呢？——迈克尔杰克逊关于音乐的唯美句子
112.Neptune“感情丰富的钢琴，铺阵通往回忆的长廊，伴随薄脆清亮的钟琴音色，回荡在深远辽阔的音场中，彷佛海王星般深邃和多愁善感，留下心中满满的感谢和追忆。
113.喧嚣的街市少了份夜的宁静与安谧，闪烁的霓虹灯向行人述说着心中的苦闷与凄凉。流行音乐便自然而然地成为夜生活的主角。大街小巷，充斥着嘈杂的歌声，让人心生躁意。
114.雨夜，窗前，水汽，铺面。从我眼角流下的真的不是泪水。谎言，虚掩。这个世界原本就是在互相欺骗。
115.等哥有钱了就把公交买下来，偶自己开
116.(大)惊(小)怪
117.袭思念的霓裳，起舞在婉约的宋风里，诉着腔的细腻思情。古韵声声，缠绵着心中不灭的梦魂。满眼忧伤的风尘，
118.记得，个雨天你说你会很疼我，现在又下雨了，却带走了我们所有的誓言。
119.夜静无声，听心泣，孤灯对影，看花落，片片落花，滴滴为血，此时彼时，蝶闻香来，花红谁厌，雨过残花，谁愿心恋。
120.窗外的雨停了，心中的雨也停了。曾几何时，还在为自己的不如意唉声叹气。曾几何时，还在为天的碌碌无为而反思，曾几何时，面对着奉献是那么的淡然。
121.爱吃肉爱音乐爱卖萌爱唱歌爱傻笑爱发呆会沉默会轻声说话会疯狂地歌唱这就是你华晨宇,爱你钟若始初。
122.音乐，有抒发快乐情绪的，也有抒发悲伤情绪的，快乐时听欢快的歌曲会令人更舒畅，就是不快乐时听也会被快乐的乐曲所感染。而悲伤的音乐则更加能表达出人们的思想感受。
123.答案：跳进泥坑里，浑身糊满污泥。
124.桃子和李子在春天开花；阳伞落在秋天。西宫南多秋草，叶满台红扫。
125.今天晚上下班我突然想到，最美的不是下雨天，而是和你起躲过雨的屋檐。
126.今天下大暴雨，两小只非要出去玩，雨刮器开最大感觉还是有点模糊。雨天路滑，注意安全！
127.说出来会被嘲笑的梦想，才有实践的价值。即使跌倒了，姿势也会非常豪迈。
128.音乐突然又觉醒起来，渐次增强，如湍湍急流，接着又散成千百条瀑布。奔腾跳跃，互相冲击。
129.广东音乐《娱乐升平》（教学步骤同丝竹乐曲）
130.音乐将切平凡的画面赋予深厚的意义。
131.时间，如沙漏静静而逝。待风止雨尽花凋零落，转身却如这甘霖场，人生即弹指，红颜渐逝去，雨停了，梦，也醒了。
132.情感拓展——听朗朗演奏的《牧童短笛》
133.___________________，俯首甘为孺子牛。
134.雨像张大网，连在起，挂在我的眼前。
135.在美的音乐里，有真谛美的色彩，在美的音乐里有辉煌灿烂的理想之国，仿佛生活着的命运都发出了绚烂多彩的理想。
136.联系上下文，填空。(分)
137.配乐诗朗诵《母爱之声》
138.看音乐喷泉的人真不少，支由个人组成的乐队正奏着优美的乐曲，喷泉随着音乐的节奏上下起伏，声音大时好几米高，声音小时也有米多高。
139.通过体验对比小组合作等方式感受爵士乐的音乐特点，通过改编乐曲提升审美创造力。
140.水光潋艳晴方好,山色空蒙雨亦奇。——苏轼《饮湖上初晴后雨》
141.飒飒秋雨中，浅浅石溜泻。跳波自相溅，白鹭惊复下。——王维《栾家濑》
142.在雨中寻找，在雨中泪奔，在雨中等待，在雨中奔放，为了就是等待雨中的她。
143.在半空中看长江，简直是条白缎带。()
144.有家的人真幸福！没家的人很可怜！有了家，我们就有了依靠，因为家有我们的父母，再大的困难，他们也用自己的身躯为我们挡着o在这充满爱的家，我家是心灵的依存，唤着浪子回头，载着游子思念家的赤红的心。
145.这个雨夜，我夜难眠，我紧闭着双眼，看着黑暗，看着黑暗中的自己，我清楚地看到了自己，自己是那么的飘忽不定，居无定所的在夜空中飞翔着，好像在寻找着什么，可惜夜太黑，我无法看到自己想要的东西。
146.文中括号处应填怎样的标点符号?下列准确的项是(分)(
147.不要因为结束而哭泣，微笑吧，为你的曾经拥有。
