1.窗前谁种芭蕉树，阴满中庭。阴满中庭。叶叶心心，舒卷有馀清。伤心枕上更雨，点滴霖霪。点滴霖霪。愁损北人，不惯起来听。——李清照《添字丑奴儿·窗前谁种芭蕉树》
2.雨夜愁肠，临窗望。听残花落地，百里莎响。恐河江，翻天浪。离舟凭水，何恙？浓酒得眠，发染霜。梦悠悠，成思念伤。
3.导入：让我们起欣赏由朗朗演奏的《牧童短笛》
4.每次心情不好都下雨
5.下列句子没有语病的项是(分)()
6.弯路是种追求的过程，而不是死板的弯路。圣哲孔子就提出：人要通权达变。只有变化才能进步。所以走弯路是磨练自我，重塑自我的方法，我们并不反对走直路的人，因为直路能让你早早的体会到胜利的甘甜。
7.我喜欢下雨。正因只有这样。我哭泣也不会让你知道。
8.每个雨夜，就像场心事诉说的旅程，雨陪伴了你，你也陪伴了雨。
9.今夜的我，在有雨的夜晚，真正体会到了种孤独。
10.曾有人说过，聆听雨的人都很纠结，容易感伤。在孤寂的雨夜，个人品味着落寞，习惯了寂寞，学会了在沉稳中隐藏悲伤，假装快乐。
11.乐理知识和乐器为我的音乐梦想插**双希望的翅膀。长大以后，我要站在真正的舞台上尽情地展现自己的风采，为大家带来欢乐。
12.幽邃的雨夜，只烟，点音乐，杯涩酒。这样的生活其实我也很陶醉，只不过这样的陶醉里布满了忧伤。
13.当种美妙静止下来时，它就升华成了曲无声的音乐，奏响在人们静谧的心中。
14.清爽冬至邋遢年，邋遢冬至清爽年。冬至晴，正月雨；冬至雨，正月晴。冬至晴，新年雨，中秋有雨冬至晴。冬至晴，新年雨；冬至雨，新年晴。冬至冷，春节暖；冬至暖，春节冷。
15.再过好多年，在白云悬碧空的秋日，在夕阳恋红叶的午后，当我重新翻开你的那页时，依然会感受到潮湿的印痕。
16.写出下列词语的反义词
17.小结：我们xx班的小朋友也伸出了援助之手，积极向灾区人民捐款捐物，灾区人民也会感谢你们的，在别人有困难的时候，我们应该主动的去关心帮助，这是件快乐的事情。大家也会满怀感激地去祝福那些曾经帮助过别人的人，因为我们都有颗感恩的心。
18.生命是如此的短暂，我们要抓住生命的真谛，理解生命的意义，诠释生命的勇气，永远都不能轻易的放弃！生命不再与活的长短，而要看活得是否有意义。理想，是生命中的部分，实际行动才是理想的真谛，整天沉浸在幻想中也未必能成大器。需要的不仅是勇气，还有行动和信心。
19.幸福，宛若尘世的精灵。有时你苦苦追寻，却怎么也看不到它的身影；有时你突然回首，却发现它就在你的身边。幸福不关乎金钱的多少，也不在于地位的高低。要知道，有的人锦衣玉食，却生活得痛苦不堪；有的人粗茶淡饭，却享受着笑语欢歌。
20.音乐安慰人的情绪，不是因为它具有种合理性的力量，而是他具有使人获得摆脱的能力。
21.当你想哭的时候请你祈祷上天下雨，让他帮你哭。
22.放上段音乐，让思绪在韵律中舒缓；泡上杯清茶，让烦躁在缥缈中远离；如若此时，再写下行小字，让灵魂在墨香里琉璃，韵染，感悟。
23.风追雨，雨追风，风和雨合在起追天上的云，整个天地都在雨中。
24.不要为了寂寞去恋爱，时间是个魔鬼，天长日久，如果你是个多情的人，即使不爱对方，到时候也会产生感情，最后你怎么办?
25.宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息;又如“随风潜入夜”的春雨，润物无声。
26.我以为的海誓山盟生死不弃不过是你年少轻狂童言无忌。
27.今天雨水依旧滴答滴答的下着，昨晚没有见月圆，天气阴暗，朋友们都在团圆，我依在家门想望，远处的美，除了雨就是朦胧的天空，不知心中的波澜不惊的思念成疾，是否你把我想起……
28.自从昨晚躺下以来，我无法入睡。突然外面大雨!听着雨声，我躺在被子里感觉很舒服，困倦立刻出现了。我开始做梦。
29.如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。夜晚的寂静，是由种如泡沫般细腻如薄纱般绵密的声响所编织成的。它随着空气存在，无色无味，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香
30.弯路与捷径的目的是样的——成功，但方式却不样，当捷径不通的情况下，选择弯路的成功率是最大的。青年们，我们是否更应该脚踏实地，通过弯路，来得到属于自己的片彩虹呢。
31.交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。
32.分开的岔路口，转向的不只是人生。青春散场，不小心遗落的碎片，扎伤的，不只是心。思念无果，终于滂沱。
33.几经风雨路，谁道心中苦?往事荏苒难追慕。旧时故人再望是孤独。
34.课文内容填空。分
35.泰戈尔说过句话：“不要试图填满生命的空白，因为音乐就在那空白的深处。”音乐，是种充满神秘色彩的旋律，它能带来悲伤与忧愁，也能带来快乐与希望。而那次的“音乐之旅”，可真让我受益无穷呀！
36.我喜欢下雨，因为只有这样，我哭泣也不会让你知道。
37.古典音乐，音乐的另杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是——烂。我却不这么认为。古典音乐的好处——让我们了解历史。古典音乐表现的不但是种音乐风格，从古典音乐的旋律歌词之中，我们可以领略到历史的发展，那么，我们学习历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久的历史，不是吗？
38.该生气的时候生气，该拒绝时的时候就拒绝，你要知道有原则才会有人爱。
39.指名学生说说，明白了什么?
40.大胆创编蝴蝶飞舞动作，心情愉悦地与同伴交往。
41.边唱歌曲边表演手语。
42.度创造法：音乐教育是审美教育，又是门实践性很强的学科。在教学过程中，引导学生把握音乐形象的基础上，发挥自己的个性，大胆展开联想想象，进行度度创作，能直接而充分的培养学生的创造意识。创新教育未必要求每个学生能创作高水平的音乐作品，未必要求每个同学能较好地进行歌曲的度创作。重要的是激发学生的创新意识，培养种创新精神，让学生敢想敢试。例如：我在唱歌教学中，启发学生以自己对歌曲的理解进行表演唱。以自己对歌曲旋律节奏的感觉以及对生活的感受创作歌词（各种节日的歌词）；在音乐节奏教学中，引导学生根据要求创编句子（和小兔子交朋友的句子）；在器乐教学中，培养学生创编节奏为歌曲伴奏等等。
43.小的时候认为爱情可以惊天动地，长大了才发现爱情只是游戏
44.音乐，让我在悲伤时感到丝快乐，让我在感动时潸然落泪。音乐让我知道，人世间的各种欢乐，各种辛酸，各种痛楚;音乐让我知道，只要有音乐，我就不会孤独，不会寂寞。音乐，为我的生命注入了无穷的动力。关于音乐的唯美句子
45.内容有分量,尽管文章短小,也是有分量的;如果内容没有分量,不管写得多么长,愈长愈没有分量。
46.声声，更更。窗外芭蕉窗里灯，此时无限情。梦难成，恨难平。不道愁人不喜听，空阶滴到明。——万俟咏《长相思·雨》
47.竹叶窸窸窣窣地响着，孤独地歌唱。桃花瓣静谧地落下，伴着生命的独奏，流入溪水的尽头。我轻轻地踩在小路上，用心地聆听自然的天籁。淡淡地，淡淡地，仿佛股清凉的泉水涌动，叮咚叮咚地敲响。你听，多美！
48.音乐是医生，帮我调解心情，使我永远快乐；音乐是奇药，帮我排解烦恼，总是使我心旷神怡；音乐是魔术师，奇妙无比，令人惊讶。
49.琴声，欢快得像在姹紫嫣红百花盛开的春天里，低垂的柳枝轻掠溪面，玛瑙般的驯鹿群在河衅岩石上悠闲地啃着青草。
50.喜欢下雨的夜，拉上窗帘，躺在床上，听雨敲打窗台的声音。雨夜，晚安。
51.快乐，并不难，就像窗外只刮风不下雨，没有人明白天气此时的情绪。
52.能冲刷切的除了眼泪，就是时间以时间来推移感情，时间越长，冲突越淡，仿佛不断稀释的茶。
53.这将是最完美的香水。以少女的绝妙体香为基底，含苞待放的芬芳为主干，他将用这瓶香水，把她们的美永永远远地收藏…
54.满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄的摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。路上的水会儿漫过人的脚底，它们汇集在起象条条小溪水流入地下。
55.音乐是这个夜晚划过的流星，是与世界碰撞了天之后的皈依。
56.我不想说我应该相信谁，我不想说我真的不想走，我怕你说有*，我怕我面对孤单的人生。我想用拳头砸开倒塌的房屋，我想用身体把洪水挡住，我想用音乐唤醒天上人们，我想要擦**的泪水，我想要走到你的身边，告诉你历史告诉我的昨天，看着你无动于衷的眼神，我无法回避你。《刷新》
57.选用组不同的关联词语，把下面两个分句连接起来，写在横线上。(分)
58.进步感受**对自己的关心和帮助。
59.音乐就是我的生命，感谢你们承认我的生命。
60.音乐让我有很了大的收获。喝杯白开水，听着唐磊的丁香花，那优美的旋律，将我陶醉，那不快不慢的歌词，既潮流又有些琅琅上口。
61.喷泉随着音乐的高低起伏，向上喷出的水柱光色，有黄的红的蓝的绿的也有粉红的，分美丽壮观。音乐喷泉的形状也多种多样。
62.宛如“又绿江南岸”的春风，悄声无息。
63.依据个别幼儿的介绍，带领大家边听音乐边用相应的动作表示出来。
64.往事好像硬盘上些听旧了的老歌，虽然已经陈旧了，甚至自己也厌倦了，但每次翻听，好像总会到过去的日子。可惜自己已经不是过去的自己。这种反差有时候让人惶恐，有时候让人悲伤，甚至无所适从。
65.风停了剩尘埃飘落梦走了谁来叫醒我场雨，把伞，条街，个人行走。
66.在下面句子中填入恰当的关联词(分)
67.原谅我如此痴迷个人。就像深夜听到淅淅沥沥的雨声，安心而自在。
68.稻叶刮在他的脸上。(改为比喻句)
69.宛如大漠清风，掀开尘蒙已久的心扉，又宛如雨夜惊雷，鞭笞心空，泪伴雨点浇熄幻灭的心火。
70.那年雨天，我们在雨中奔跑;今年雨天，却只有我在雨中。
71.北方的冬天没啥特点，就是风大。刮得你怀疑人生。
72.伟人所达到并保持着的高处，并不是飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，步步艰辛地向上攀爬的。
73.下列句子表意准确简明连贯的项是(分)()
74.此刻，窗外，雨声愈加紧密，想惬意的听雨入睡，又生怕错过如此安静美好的雨夜。
75.讨论式教学法：引导学生，展开讨论分析音乐，处进对音乐的理解。
76.从下面句话中选择最适当的句填入第自然段的空格内(只写序号)。(分)
77.雨点，有时轻盈，有时沉重，柔柔的飘过发丝却浑然不知，或者屋顶上的青瓦敲击出清脆的音符。
78.相伴生的简短句子山之高，月出小。月之小，何皎皎！我有所思在远道。日不见兮，我心悄悄。
79.你能看到我留在屏幕上的字，你看不到我流在键盘上的眼泪。
80.别让我在孤独的路上没有尽头。
81.冬至是地球离太阳最远的日子，正如你我相隔的距离。愿我远方的朋友：在这个寒冷的冬天，注意保护自己的身体，注意保暖，幸福安康！
82.熟读课文，出口成章，填空完整(分)
83.布置学生画黑板及布置
84.得不到回报的付出，要懂得适可而止，否则，打扰了别人，伤了自己。
85.给本文配个恰当的标题是(分)()
86.谁说流行音乐没有灵魂，没有情感?当我第次听到周杰伦的《止战之伤》和《最后的战役》时，我完全被那凄惨的旋律征服了。当然最能进入到人的心灵深处，用飞扬的旋律以及人性化的东西刺痛心扉的还是那首《止战之伤》。
87.下雨天，是留给睡不着觉的人的礼物。
88.悦耳的口琴声，像清风徐徐地飘过来。
89.这场雨该下在江南，湿了青苔，红了胭脂。
90.经过许多艺术家的精雕细刻，这首乐曲已成为我国传统音乐中的颗璀璨的明珠。在国际上享有盛名。
91.每次听着雨声，心情都是无比的平静，那种平静中带有丝丝的忧愁。
92.歇斯底里的只想你相信我句话“你若直在，我便直爱。”
93.我的班级是个团结文明友爱的大家庭。我们在这里幸福快乐地度过每天。
94.微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点线的帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
