1.举()反()()颜()色进退()难
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的片段。
3.草塘的景色如此美丽，我们赶紧去看看吧。找出相关的段落，同桌之间互相读读。
4.抽读。（老师指导，出示幻灯）
5.网大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。意味着对老师所讲的内容产生了怀疑。先抑后扬
6.“接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别样红”，⼀朵朵盛开的荷花，娇艳欲滴婀娜多姿;不少含苞待放的花蕾上⽴着蜻蜓，好⼀幅“⼩荷才露尖尖⾓，早有蜻蜓⽴上头”的美景。
7.年级下月是故乡明教学反思优缺点
8.导学第段，欣赏如画般的美景。
9.了解北大荒草塘的美丽景色丰富物产，激发学生热爱祖国建设祖国的思想感情。
10.分猜猜岁数分以下两副寿联分别是苏轼和乾隆写给两位寿星的，猜猜，这两位寿星分别是几岁？花甲周尚余半百岁月；古稀双庆犹欠春秋。（）岁花甲重逢还长岁月；古稀双庆更多度春秋。（）岁请将下面的惯用语填入相应的括号中。(只填序号)（分）①门外汉
11.（课件：可惜的是——在特定的历史背景下，由于人们对北大荒的开垦，如今的北大荒虽然早已变成了米粮仓。但是“可爱的草塘”却遭到了灭顶之灾，生态环境普遍恶化。据报载：世纪年代以前，江平原还蒙着处女湿地的面纱，但到了年代末，湿地面积由当初占平原面积的%锐减到%，“棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里”从此成为历史余韵……）
12.宋朝诗⼈周敦颐曾在《爱莲说》中赞美荷花，使众⼈为之倾倒。我也喜欢荷花，她那柔美的⾝姿吸引了我，让我如痴如醉，它那朴实⾼洁的不凡品质，让我迷恋。我要向荷花那样：“出污泥⽽不染，濯清涟⽽不妖”。
13.年级下沙滩上的童话教学反思优缺点
14.欣赏着草塘美景，作者情不自禁地赞美，他是怎么说的呢？请孩子们打开课本，默读课文有关段落，找找这句话。（“这草塘真美啊！”）孩子们，你们找的是这句话吗？来，咱们齐读这句话——
15.作者为了突出草塘的可爱，这里采用了哪几种修辞方法？如果少用或不用，对刻画美景有影响吗？请比较分析。
16.荷花池⾥有很多荷花，荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像⼀个个⼤圆盘，荷花有的开了两⽚花瓣，有的花瓣全开了，像⼀个个⼩泵娘，穿着粉红⾊的⾐服在⽔⾥跳舞，上⾯还有⼩蜻蜓⾃由⾃在的飞着，好像在和我们⼀起看荷花，⼩鱼在⽔⾥欢快的游来游去。我们慢慢的⾛过，还看见很多⼈在池边钓鱼，个个⼩伙伴都静静的看着，恐怕惊动了⼩鱼。
17.让学生选择句自己喜欢的句子，说说为什么喜欢。
18.培养学生自读自悟反复体会课文中重点句子的思想感情的能力和口语交际能力。
19.只见⼏朵⽩莲已绽开笑脸，荷花瓣上仿佛被⼀位画家⼏笔点了⼀点红，煞是好看!⽼爸笑吟吟的脸上布满了汗珠，⼿拿相机拍个不停。我轻轻拉了拉荷花的茎，只见那嫩黄⾊未成熟的⼩莲蓬，正娇羞地躲在盛开的花中，还穿起了“⼩草裙”哩!
20.师配乐范读，生闭眼想象。
21.年级下威尼斯的小艇教学反思优缺点
22.数()数()()呼()唤不()法门
23.过渡。这么多的鱼，哪儿来得？（抽读）
24.学习抓住事物特点观察的方法，按事情经过给课文分段，讲述段落大意。
25.看孩子们现在的表情，个个都那么惊喜！（课件：“啊……显得更白了。”）那让我们起深情地读读这段话。
26.挑()拣()退避()舍
