1.“这草塘真美啊！”课文中还有哪个地方写了“景色优美”？找找看——（生读。）
2.全文小结，诗歌朗诵。（幻灯）
3.看，那⼀枝枝亭亭⽟⽴仪态万千的荷花，⼀扫羞涩，忘情地展露丰姿。她们有的傲然探出碧波，舒展着粉⽩镶红的花瓣，⼀任蝴蝶蜻蜓穿⾏在⾦黄⾊的花蕊间，以显⽰⾃⼰超群的美丽;有的与绿叶齐眉，含情浅笑，展红傲绿，争奇⽃艳;有的躲在茂密的翠绿丛中，胆怯地窥视着⼈们，含苞待放。⽽那如盖如伞如毯如裙的荷叶，或仰⾸，或低眉，或俯⾝，或傲⽴，簇簇满池，组成⼀泓碧海，守护着娇花。那⼀⽚⽚清爽鲜嫩的叶⾯上，残留着⾬⽔冲刷后的痕迹，滚动着晶莹的⽔珠。她们是那样的雅致清丽洁净，⼜是这样的超尘脱俗!
4.了解草塘景色优美物产丰富，是个可爱的地方，学习北大荒人热爱北大荒的思想感情，《可爱的草塘》第课时教学设计。
5.体会文中有画画中有诗的优美景象。
6.年级下小毛虫教学反思优缺点
7.⽉的荷塘，微风送来缕缕清⾹。我兴致勃勃地观赏着荷花动⼈的姿态。你看，那荷花有的还是花⾻朵，含苞欲放，看起来饱胀得马上要破裂似的;有的才露出两⽚花瓣;有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄⾊的⼩莲蓬，可谓是“出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖。”我被这景⾊深深地陶醉了。如果有画家来到这⼉，把眼前这迷⼈的景⾊画下来，那肯定会引起剧烈的轰动。
8.荷花从不和别的花争奇⽃艳，也不和别的花⽐美，只是孤独地⽴在⽔中，默默⽆闻地站着，站在⽔⾥，站在风⾥，站在⾬⾥。送⾛⼀个晚霞，⼜迎来⼀个朝霞。可是，它的⽣命是很短暂的，只能过⼀个夏季。可⼈们都会记住它代表正直光明善良与真诚。
9.荷叶⼜⼤⼜圆，绿荧荧的，像⼀块碧绿的翡翠盘;⼜像把插在⽔中的⼤伞，⼀⽚接⼀⽚。怪不得宋朝诗⼈杨万⾥在《晓初竟慈寺送林⼦⽅》中对荷花有如此的赞美：“接天连叶⽆穷碧映⽇荷花别样红”。在阳光的照射下，清澈的湖⽔与荷花交相辉映，构成了⼀幅美丽的“荷花图”，好看极了。
10.孩子们，这节课我们继续走进北大荒，走进——（生：“可爱的草塘”，师同时手指板书的课题。）
11.自由畅谈观后的心情。
12.春天，荷花的种⼦发芽了，渐渐地长出了嫩茎和嫩叶，嫩叶刚好贴在⽔⾯上，两头都是尖的，⽽且能“串⼩⽔珠”呢。只要你滴⼀滴⼩⼩的⽔珠在嫩叶尖上，那⼩⽔珠就被“串”住了!嫩茎却是长满了刺的，就像⼀副铁甲⼀样，保护⾃⼰，预防⼩鱼⼩虾的⽆情攻击。
13.年级下枣核教学反思优缺点
14.年级下动物王国开大会教学反思优缺点
15.重难点不落实。既选择课后给出的图表法这种复述的方法作为重点来突破，其余方法只作为激发兴趣和适度了解，那么课堂上应该凸显出来，而不至于拖拖拉拉，可惜了大好的时间。
16.年级下金字塔教学反思优缺点
17.年级下寒食教学反思优缺点
18.年级下分钟教学反思优缺点
19.年级下时田园杂兴其教学反思优缺点
20.瞧它开得多美丽，⼀朵朵露出了甜美的笑脸，有的只有两⽚花瓣，好像⼀个害羞的⼩姑娘，花瓣落了结出了⼀个个碧绿的⼩莲蓬，⼩莲蓬很害羞，⼀直低着头。荷池清⾹阵阵，姿态万千，我疲惫的⼼情⼀下⼦变轻松了。⼀阵微风吹过，粉红的荷花们翩翩起舞，真像⼀位位伟⼤的舞蹈家，站在碧绿碧绿的⼤圆盘之间跳美丽的舞，风过了荷花们⼜像战⼠⼀样笔直地站在那⾥，不怕风不怕⾬。
21.从孩子们刚才的发言和朗读声中，我深深地知道：哪怕是天寒地冻的冬天，这儿也可逮野鸡追狍子，充满了无穷的乐趣。现在，作者又亲自逮起鱼来，你们说，他还舍不舍得离开这儿？——是啊，恋恋不舍，充满了无限的爱！（板书：恋恋不舍。）
22.年级下肥皂泡教学反思优缺点
23.年级下羿射日教学反思优缺点
24.年级下贝的故事教学反思优缺点
25.挥汗如()健步如()守口如()如()随形
26.()足鼎立颠()倒()()全()美纸上动物园请于()内填入适当的动物名称。守株待()气喘如()画()点睛
