1.通过朗读我想同学们对草塘有了初步的了解，谁来谈谈？（出示课件）能否用上“这草塘，真是啊！”说说草塘给你留下怎样的印象。板书：风景优美物产丰富
2.望着这么美的草塘，作者怎么说的？（指导读情不自禁的说）总结作者的思想变化，板书：没意思
3.荷花池⾥的⽔清澈见底。夏天，荷花池⾥的荷叶碧绿碧绿的，挨挨挤挤的，就像⼀个个圆盘，⼜像⼀柄柄⼤伞，⼀阵风吹来，荷叶你拉拉我，我扯扯你。荷叶托着荷花，荷花更美丽，不信，你看，荷花有的⽩的如雪，有的红的如霞，有的抢着开放，有的像位害羞的⼩姑娘，还没开放呢!⼀阵风吹来，荷花跳起了优美的舞蹈。有句诗说：“荷花才露尖尖⾓，早有蜻蜓⽴上头。”还真是，荷花花刚刚露出尖尖的⾓，就已经有蜻蜓⽴在上头了。
4.荷花是⾼洁的象征，它出污泥却没有被染上⼀点污秽，清洁⽆瑕，许多中国⼈喜欢荷花的“出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖”，所以把这句话为⾃⼰洁⾝⾃好的座右铭，它是友谊的象征和使者。
5.快速阅读课文，找出自己最喜欢的地方读读。（自主学习）
6.指名读课文，互评正音。
7.年级下剃头大师教学反思优缺点
8.我⼀弯腰就看见满池⼦的荷花，⼀朵朵荷花，紧紧依偎着碧绿滚圆的荷叶，在轻柔的⾬丝沐浴下，显得更加清秀，雅洁，妩媚，可爱了;荷花的花瓣，洁⽩如⽟，花⾥托着深绿⾊莲蓬，莲蓬向上的⼀⾯有许多⼩孔，⾥⾯睡着荷花的种⼦，满塘的荷花荷叶，远远望去就像碧波上荡着点点颜⾊的帆，配上碧绿的池⽔，煞是好看。
9.⽉夜，我⼜游向⽔塘。我是⼀条鱼，完全被荷花迷住。⽔光映着⽉⾊，波光粼粼。⽔⾯上那俊俏的⾝影，如同⼗岁的罗敷⼥⼀般，亭亭⽟⽴。那微微颤抖的⾝躯，那脉脉含情的双眸，那⾼雅清秀的姿态，那超凡脱俗的⽓质，⽆⼀不流露出“出⽔芙蓉”的本⾊。我抛⼊⽔塘⼀颗⽯⼦，⽔溅到荷叶上，形成⼀个个⽔珠，滚动嬉戏，闪着晶莹的⽉光，洁净如同珍珠，明亮好似天上的星。
10.细读课文，赏析感受“可爱”
11.“看啊!多美的荷花啊”不知是谁喊了⼀声。我看到了，在那⼀⽚⾼⾼挺⽴的荷叶下⾯，露出了⼏朵美丽的荷花。有的⽩如⽟，有的粉似霞。那⽩的荷花如⼩孩⼦⽩嫩的⽪肤，⼜似⽆暇的⽩雪;粉的荷花不知她是被天边的晚霞映红了脸，还是怕羞，⽩⾥透红。你瞧，那含苞欲放的荷花，真像⼀位腼腆的⼩泵娘，不肯向⼈们露出半边脸，半开的荷花，像⼀位纯洁的少⼥，⽤双⼿托住脸庞。那完全盛开的荷花更是美丽动⼈，她开⼼地向⼈们露出灿烂的笑容。
12.⽉的荷塘，微风送来缕缕清⾹。我兴致勃勃地观赏着荷花动⼈的姿态。你看，那荷花有的还是花⾻朵，含苞欲放，看起来饱胀得马上要破裂似的;有的才露出两⽚花瓣;有的花瓣全都展开了，露出了嫩黄⾊的⼩莲蓬，可谓是“出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖。”我被这景⾊深深地陶醉了。如果有画家来到这⼉，把眼前这迷⼈的景⾊画下来，那肯定会引起剧烈的轰动。
13.朗读全文，找出文中描写作者思想感情发生变化的语句，细细品读，体会作者的思想感情。可引导学生从以下几方面理解。
14.在荷塘中散步，我钦佩荷的品性，周敦颐的《爱莲说》曾经形容：“出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖。”荷花⽣性与众不同，永保⾃⼰的个性。
15.全文小结，诗歌朗诵。（幻灯）
16.作者当时的心情是怎样的？该用怎样的语气朗读这段？
17.年级下时田园杂兴其教学反思优缺点
18.草塘的景色如此美丽，我们赶紧去看看吧。找出相关的段落，同桌之间互相读读。
19.品读着这精彩的语句，体会着这字里行间流露出来的情感。同学们定感受到作者的感情发生了怎样的变化。
20.年级下竹石教学反思优缺点
21.激趣导入，整体感知课文。
22.有感情地朗读课文。
23.身轻如()数字会说话请于()内填入适当的数字。才高()斗
24.分猜猜岁数分以下两副寿联分别是苏轼和乾隆写给两位寿星的，猜猜，这两位寿星分别是几岁？花甲周尚余半百岁月；古稀双庆犹欠春秋。（）岁花甲重逢还长岁月；古稀双庆更多度春秋。（）岁请将下面的惯用语填入相应的括号中。(只填序号)（分）①门外汉
25.课前准备草塘的挂图，或投影片多媒体课件中国地图等。
26.莲花，你有清正廉洁的⾼尚品质。你扎根污泥，珍爱⾃洁，保持天⽣丽质的本⾊。虽然环境冷酷哀凉，但你不叹世态炎凉，不怨时乖命蹇，不屈从环境，不沾污纳垢，照样安⾝⽴命，随遇⽽安，处之泰然，追求完美。污者管⾃污，莲花竟⾃洁。
27.河东()吼井底之()杯弓()影
28.学习写草塘美景的句子。
29.荷花看上去，给⼈⼀种雍容⼤⽓的感觉。从远处就能闻见荷花，淡淡的甜甜的清⾹。荷花的颜⾊更好看，有粉中透⽩的紫中带粉的和洁⽩如雪的。荷花有全绽开的，向人们⼀张张灿烂的笑脸。还有半开半合的，像羞涩的少⼥⼀样。含苞待放的荷花，正在努⼒的要开花。⼈们爱荷花，或许就正爱这⼀点吧!
30.“大”在哪里？“绿”得怎样？作者是怎样细致描写的？
31.领悟总结写法：通读课文，领悟独特写法
32.()足鼎立颠()倒()()全()美纸上动物园请于()内填入适当的动物名称。守株待()气喘如()画()点睛
33.初步感知课文内容，感受草塘的可爱。
34.观赏草塘的美丽景色。
35.年级下汉字真有趣教学反思优缺点
36.真相大()月()风高
37.年级下咕咚教学反思优缺点
38.激趣导入，调动学习兴趣。
39.营造气氛,促使学生参与
40.（课件展示“草塘美景”）师配乐诵读“这么大这么美的草塘……茫茫的跟蓝天相接。”生边听边欣赏和领悟这部分内容。
41.交流：读过课文，草塘留给你印象比较深的是什么内容？
42.百步穿()指()骂()纸上调色盘请于()内填入适当的颜色名称。面()肌瘦
43.初读课文，整体感知内容
44.湖⾯上那⼀张张荷叶，翠绿的墨绿的，颜⾊不⼀。它们挨挨挤挤，有的紧紧“帖”在湖⾯上，有的出⽔很⾼。还有的卷着卷⼉。那些⾼⾼挺⽴着的荷叶，犹如婷婷⽟⽴的少⼥跳舞时⾼⾼飘起的裙摆。⽽浮在湖⾯上的荷叶，好似⼀个个⽟盘。偶尔，⼏只青蛙跳到荷叶上，溅起的⼀朵朵⽔花落在了“⽟盘”⾥，变成了⼀颗颗圆滚滚的珍珠。可爱透亮的“珍珠”在“⽟盘”⾥滚来滚去。⼏只青蛙瞪着⿎⿎的眼睛望着我，好像害怕了，⼜“呱”地叫了⼀声，跳到⽔⾥去了。
45.年级下枣核教学反思优缺点
46.年级下纸的发明教学反思优缺点
47.略知()()垂涎()尺
48.体会文中有画画中有诗的优美景象。
49.精心引导，习得方法。
50.选择喜欢的“旅行方式”重旅草塘
51.年级下童年的水墨画教学反思优缺点
52.夏⽇是荷花盛开的季节。今年南苑的荷花⽣长得格外茂盛。你看荷塘深处的碧波中，凌波仙⼦们在微风中时⽽隐现，时⽽上升，她们⾝着粉裳翠裙飘逸着向⼈们翩翩起舞。
53.欣赏性的朗读全文。
54.背诵自己喜欢的段落。
55.年级下赵州桥教学反思优缺点
56.荷叶茎的上⾯是很嫩的绿叶，绿的那么新鲜，那荷叶就像⼀把把张开的伞，有的像⼀个个⼤圆盘，还有的像⼀把把⼩扇⼦。透过荷叶的缝隙，只见⼀根根带着刺⼉的茎在⽔上昂⾸挺胸。
57.借助词句理解课文。
58.年级下守株待兔教学反思优缺点
59.自读课文，寻找问题答案。
60.实际控课能力差。预设的跟实际教学情况相差太多原因在于平日里控课上对自己要求不严，多了少了总觉得有办法机动，这不是个好习惯。总喜欢根据课上学生的情况随时调整，结果导致节课不完整。
61.挤()弄()虎()熊()咬()切()掩()盗铃
62.播放课件，欣赏草塘的优美景色。
63.年级下威尼斯的小艇教学反思优缺点
64.处江南⽔乡，眺望荷塘莲⽥河流湖泊射出的⼀⽀⽀荷箭，舒展开⼀⽥⽥莲叶，放出⼀簇簇莲花。⼀圈圈像红云，⼀层层似丹霞，映得湛绿湛绿像陈年⽼酒似的碧⽔如脂如染;情不⾃禁地诵起筑室庐⼭莲峰⼭下的北宋⼤理学家周敦颐借花喻⼈以明其志的千古佳句：“出淤泥⽽不染，濯清涟⽽不妖”。
65.年级下贝的故事教学反思优缺点
66.《草原》A作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了幅动人的画面：草原风光图喜迎远客图主客联欢图。读年级语文下册工作总结（精选合集）年级语文上学期工作总结
67.夏⽇的荷花啊!我爱你!我爱你那使⼈⼼旷神怡的清⾹;我爱你那千姿百态的舞姿，我爱你那内⼼纯洁⽆瑕的精神。难道不是吗?荷花⽆论⽣活在什么样的⼟壤中，都结出惹⼈怜爱的花⼉，可以看出荷花那不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。难道这样的荷花不值得我爱吗?
68.老师谈话：老师今天带同学们去个好玩的地方，那儿冬天可以抓野鸡打狍子，春天可以捉鱼，同学们想去吗？（引出教学内容：板书：可爱的草塘）
69.带着这样的心情放声朗读《可爱草塘》。板书课题：可爱的草塘
70.年级下北京的春节教学反思优缺点
71.了解北大荒草塘的优美景色，丰富物产，激发学生热爱祖国，建设祖国的思想感情。
