1.那天，天热得发了狂。太阳刚出来，地上已经着了火，些似云非云似雾非雾的灰气，低低地浮在空中，使人觉得憋气。
2.源源不断：形容接连不断。
3.当你对自我微笑时，世上没烦事能纠缠你；当你对自我诚意时，世上没人能欺骗你。
4.武夷山造型奇特，山势险峻。峰有的像玉柱，有的像火把，有的像鲜花，有的像竹笋。最险的是大王峰，从峰底向上有人工开出的石阶，直通向峰顶。
5.花园似的校园，点缀得彩斑斓，更显得生气盎然，座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了份勃勃的生机，形成了种人工美和自然美的景色。
6.我回到家就写作业。
7.在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，培养学生留心观察，善于思考的能力。
8.他胡子稀稀拉拉，像把晒干的谷子根。
9.爸爸明明是个足球迷，却把场精彩的球赛关掉，这是为什么呢?
10.花儿张开了笑脸。
11.我以后要把学到的知识活用，决不生搬硬套。
12.盛开的月季花千姿百态，各自吐着芳香，有的浓郁似蜜甜，有的淡雅似茶香，满园飘散着香气。
13.这棵大榕树的气根从两丈多高的树干上垂下来，扎到地下，根粗细不等，简直成了架巨大的竖琴。
14.瀑布垂直下泄。砸落在石壁突出的岩石上，琼浆飞进，碧玉粉碎，溅出的水花形成大片喷雾，像团乳白色的轻烟薄云。
15.正确把握课文重点难点，优化了课堂结构
16.看到这里，我不禁想起年前，那时我还是年级小学生。那里还是低矮的小平房和泥泞的小马路，只有两栋大楼，也只不过有层那么高。我不由得感叹：我们的科技在不断地进步，这代表了我们的国家突飞猛进地崛起，我们的国家正在强大。我相信，以后我们的国家还会更加繁荣富强，科技会越来越发达。
17.为虎作伥：伥：伥鬼，古时传说被老虎吃掉的人，死后变成伥鬼，专门引诱人来给老虎吃。替老虎做伥鬼。比喻充当恶人的帮凶。
18.桂花虽小，却都香气扑鼻，全村子都能闻到浓香，少说前前后后几家人家没有不浸在桂花香里的。菊花也不甘示弱，展示着他们的美丽。朵朵婀娜娇嫩，每朵花，就像位仙女亭亭玉立在枝头。阳光照着彩的菊花，落了地斑斑点点细碎的日影……
19.不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出来---像从活的泉眼流出样---条溪涧(知识)来。
20.风驰电掣车水马龙华灯初上流光溢彩美轮美奂巧夺天工气势汹汹不由分说蛮不讲理。
21.细读课文，加深理解
22.我听说李晓为了帮助位盲人昨天很晚才回家。
23.金翅雀唱着。跳跃着，有时也扑打着，像群不知疲倦的孩子，给这幽静的山庄更增添了情趣。
24.学会写个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认个生字，只要求读准字音，不抄不默不考。具有定的识字能力。
25.秋天的雨景吗？你们看到了什么？（学生畅所欲言，各抒已见，老师适时鼓励点评。）
26.在理解课文中句话意思的基础上，能联系学习的实际，说说从课文中明白了什么。
27.“这座海滨小城真是又美丽又整洁”。
28.理解诗歌内容，初步认识诗歌的“阶梯式”结构方式。感受“我”全家对于大海的热爱之情。
29.张贺卡，就是份温馨的友情，份热情的祝愿。它把春的信息捎来，它把爱的种子撒播，它把美好的祝福传达，它把人间的真情传递。
30.冬天好像个头发花白的老奶奶，虽然年迈苍老，但也会给予你无限的温暖。
31.笑容可掬：掬：双手捧取。形容笑容满面。
32.她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
33.阳光下，柳絮纷纷扬扬，满天飞舞，仿佛场奇妙的“太阳雪”。
34.大雁的身体构造很像小船，双带蹼的脚，像是两把船桨。扁平的嘴有锯齿状的缺口，便于切断植物的嫩叶幼茎和淘食水生植物的块根和种子。
35.杳无音信：音信：消息，回信。没有点消息。
36.说说翠鸟捉鱼的本领和它的外形有什么关系？
37.天池上空经常云雾缭绕，置身其中使人顿觉腾云驾雾般，白云在脚下飘逸。给人种神秘莫测飘飘欲仙的美感。有时还会出现池东日出池西雨，山上大雨，山下晴的奇异景观。回来还是原路返回，过那段险路时，双方只能人通过。过了峭壁，还要时刻注意山上的滚石，要及时躲避。
38.可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴，生硬地扭动几下，仿佛是波浪鼓的鼓头儿。
39.春光勃发春光明媚眉飞色舞
40.湖面上满铺着层水浮莲，翡翠色的小圆叶中间开着金光闪闪的小黄花。放眼望去，金光闪烁，仿佛天公特意为装点湖面，往上边撒着层金星似的。
41.让学生带着这种美好的情感再读第自然段，可让学生评赏谁读得好。
42.我不会忘记那掌声。我怎么会忘记那掌声呢？
43.青山环抱星罗棋布山环水绕山清水秀依山傍水生活恬静
44.阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。
45.暴风雪越来越猛，刮得羊群像棉花团似的滚动着。
46.人能够不美丽，但要健康；人能够不伟大，但要快乐；人能够不完美，但要追求。
47.绝望自有绝望的力量，就像希望也有希望的无能。
48.江河里排着条条雕饰得酷似游龙的船。(江河里排着船。)
49.结合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。
50.教师分别出示几种颜色（翠鸟各部分的着色图形），让学生辨认。
51.谁愿意分自然段朗读课文，指名分段读课文，教师相机给予指正。
52.读读，背背，把课文中你喜欢的句子抄下来。(这道题可以充分尊重学生的想法，他们喜欢哪句话，就可以去抄哪句话，如果想要把整首诗都抄下来，也可以)
53.他们也有自知之明，对别人的苦难，自己无能为力，对自己的不幸，自怨自哀太多，杯苦艾酒已经不能和人分享了。
54.朦胧：看不清，勉强看得见。
55.弯弯的小河像绰约多姿的少女柔美秀丽。
56.勇敢不是不害怕，而是害怕的时候你还能坚持去做。
57.混沌：形容蒙昧无知的样子。
58.蒲公英的花层层叠叠，它的花蕊金黄金黄的，既像是小巧玲珑的菊花，又像惹人喜爱的小绒球，多么绚丽灿烂！
59.我们不能原谅泄无遗的感情，正如我们不能原谅身无分文的浪子样。
60.做你自己，因为别人都有人去做了。
61.我家后院有颗山楂树，大概有几百岁了。它年季都很美丽。春天，山楂树上开满了美丽洁白而又明媚的小花，在绿色叶子的衬托下，显得格外美丽娇艳。
62.阅读课文，理解内容。
63.教师出示生字卡片，指名学生读词语。
64.扬长而去：大模大样地径自走了。
65.财源滚滚，风风火火，妙语连珠
66.水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
67.骄阳的两道光柱穿过房间，宛如两条透明的金带，内中闪耀着星星点点的尘埃。
68.诚实的人，把生活看作连绵的山峰座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作艘航船，见风驶舵把握方向。狡猾的人，也许终身得利，却失去了真实的自己；诚实的人，也许生坎坷，却找到了生活的真谛。
69.我也不明白，自己怎么会这么发神经。也许是个人呆在家里，感觉太寂寞了，所以有点变态吧。
70.蹴而就：蹴：踏；就：成功。踏步就成功。比喻事情轻而易举，下子就成功。
71.盛夏，清风徐来，月升东山。老槐树上虽然没有小喜鹊，但知了却不停地名叫着，鱼塘里蛙声大作，动物的叫声编织了首新的交响曲。
72.融会贯通果园飘香硕果满园
73.鸟语花香山清水秀如诗如画绿水环绕鱼米之乡湖光山色民风淳朴
74.这次响起掌声是因为什么？这次掌声代表了什么？（赞扬，也有鼓励）
75.背背：把你喜欢的小节背给同学或父母听。
76.他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。”“孩子，回来！我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”
77.轻巧灵便，飞速驰骋，轰鸣奔驰
78.曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又村”的风景旖旎。
79.时光飞逝，往事烟云如歌，也只能存在于记忆的光盘中。未来的时光犹如条无声的河流，在浩浩荡荡地义无反顾地向身后延伸。岁月如梭，然而生命依然如苍穹在的云朵那般轻盈，犹如春天的原野般美丽而恬静。
80.结合课文说说翠鸟各部分的颜色。
81.呼啸而过，风驰电掣，扬帆远航
82.夏天的雨，它不像春天的小雨那样淅淅沥沥，更不像冬天的雨，夹杂着雪花，还携带着凌冽的寒风，让人畏惧。它总是以自己独特的方式突然降临，从来也不会跟你打声招呼。
83.早上，经过了个小时的长途跋涉，我终于看到了赫赫有名的天目山了，天目山－个简简单单的词，但就在这再也普通不过的词中却隐藏着股深刻的道理，他地势险峻，陡峭无比，可以跟风景秀丽的黄山相媲美了。
84.笑容，是春天里的丝新绿，是骄阳下的饿抹浓荫，是初秋的缕清风，是严冬的堆篝火。人需求不时打坏本人，更应该重新组装本人。
85.要留住青春，的办法就是永葆年轻心态；要留住健康，的办法就是坚持锻炼身体；要持续快乐情绪，的办法就是助人为乐；要保证不犯错，的办法是思而后行。
86.这么多的白荷花，朵有朵的（姿势）。看看这朵，（很美）；看看那朵，（也很美）。如果把眼前的这池荷花看作大幅活的画，那画家的本领可真了不起。要画出这样的幅画，画家的本领可真是了不起，这不是般的画，它是怎样的幅画呢？（活的画）[板书：活的]
87.秋天的大门被打开后，你最想看到的是什么？
88.满天红云，满海金波，红日像炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
89.远远望去，满树的桃花，就像位位穿着薄如蝉翼的芭蕾舞裙的小姑娘，美丽动人。阵阵微风吹过，朵朵桃花又像千万个小精灵蹦着跳着，你叫我，我笑你，让人看得眼花缭乱。
90.书籍具有不朽的能力。它就是人类活动的最长久的果实。
91.关爱是阳光对春苗的布施德泽；关爱是清风对杨柳的温顺爱抚；关爱是妈妈顶着风雪送来的件毛衣；关爱是友人的句温情的祝愿；关爱是摔倒后生疏人的个扶持；关爱是老师的个激励的眼神。
92.勇敢，是人类进步的阶梯，每个人都会有自己所惧怕的事情或物品，每个人也还会有极限，所谓极限，其实是我们以胆怯为名，给自己限定了个高度，认为自己不可能突破这个高度!
93.他出门后浮泛地不安，知道今天说话触了苏小姐，那王尔恺定又是个她的爱慕者。但他想到明天是访唐小姐的日子，兴奋得什么都忘了。
94.炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。
95.小组内互相交流识记方法。
96.交流自己有什么收获。
97.格本念分数念得很兴奋，可是小蜜瓜却像是被霜打过的茄子似的，耷拉着脑袋，难过的要哭了。
98.惜墨如金：惜：爱惜。爱惜墨就象金子样。指不轻易动笔。
99.你越没有心肝，就越高升得快，你毫不留情地打击人家，人家就越怕你。
100.读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触博大智慧的老人；读书拓展了人的精神世界，使人生更加美丽。
101.你看，她那明亮的大眼睛，那天真活泼的笑脸，多么像株茁壮成长的向日葵呀！
102.天刚破晓，淡青色的天空还镶着几颗稀落的残星。
103.浓重墨黑粗长凤眼
104.走进秋天，太阳更红更娇，空气更甜更好。路边，向日葵向我招手示意，阵阵秋风掠过我的脸庞。绵绵秋雨像位姑娘倾吐着自己的心事。我并没有躲避，而是让秋雨尽情地在我身上跳跃狂欢……抬头仰望，天空瓦蓝瓦蓝的，好像刚洗过的蓝宝石样洁净。不时有几群鸟儿在空中盘旋……
105.局促不安得寸进尺心神不安
106.你问年级的孩子上作文辅导班有用吗？我的回答是：有用，非常有用。
107.贫穷的记忆，在事过境迁之后，像黑白片样，可能产生种烟尘朦胧的美感，转化为辛酸而甜美的回忆。
108.我期望，我不惋惜已经失去的东西，也不坚信不可能存在的事情，我期望自我能发奋向上，笑看人生百态。
109.法国梧桐树上那鼓圆了的芽苞，已伸展开来，像个个淡紫色的小喇叭。
110.会认个生字，会写个生字。能正确读写“碧玉妆成裁出剪刀万紫千红”等词。
111.春阳垂野草青青，时有幽花树阴。晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。
112.国富民強，绿水青山，花好月圆，健康长寿，寿比南山，大好河山，灯红酒绿，少年強则国家強，革命英雄永垂不朽，向英雄们致敬。
113.与其多心，不如少根筋；与其红了眼眶，不如笑着原谅。人生世，糊涂难得，难得糊涂。活得太清楚，才是最大的不明白。人知足就会快乐，心简单就会幸福!
114.学生交流后，再围绕“好多好多香甜的气味”让学生想象：秋天的雨里还藏着哪些香味。
115.古榕树根如蟠龙，皮若裂岩，像个百岁老人，捋着长须。
116.呜咽：伤心哽泣的声音。
117.不要眼高手低，妄想步登天，眼前做不到的事就不要妄图本分，不管是名誉，财产，还是女人。世界能给你的，只是文化中的。玉液琼浆。
118.女人坐在小院子当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
119.读听，喜欢哪节读哪节（师生互动，标准是是否准确，有无掉加字）。
120.春风轻轻地吹着，细雨悄悄地滋润着，榆树上那褐色的芽，变成柔黄泛绿的圆钱儿了。
121.这段有几句话？分几层意思？句子叙述的顺序是什么？每句话是怎么说的？
122.小结此次习作的大致情况。
123.我是温柔的，除了苍凉；我是温柔的，除了忧伤；我是温柔的，除了悲情……
124.别怪我太冷血，实情便是这样残酷——两情相悦时，你乐得付出，他乐得全收，你不感觉是牺牲，他不感觉你有多苦。爱情如果真是天平，相爱时真心与回应自然持平，不爱时，再多的付出再痛的牺牲不过是让轻的更轻重的更重。情事如此，事业生活也当如是。管它回收的是琼瑶还是木瓜，切切记住：甘愿做，欢喜受，别拿牺牲当口号。
125.读书以过目成诵为能，最是不济事。
126.休息片刻，继续跋涉。接着是观赏“老鹰戏小鸡”的时候了。你瞧，右边那块石头犹如惊恐万状的小鸡，缩着脖子瑟瑟发抖；左边石酷似垂涎尺的馋鹰，望着小鸡，犹若囊中取物。看到这幕，不禁勾起儿时玩老鹰抓小鸡的回忆。
127.日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。
128.风，刺骨的寒风，夹杂着朵朵梅花般的雪，发出了沙沙的声音。雪，像个小精灵，在空中舞蹈。然后，白色。晶莹的雪花儿在天空中落下，下出个银装素裹的世界。地上变白了，不沾丝杂质，风吹呀吹，雪花唱起了耐人寻味的歌。风过了，雪花便悄无声息的落到地上。
129.蔚然成风：蔚然：草木茂盛的样子。指件事情逐渐发展盛行，形成种良好风气。
130.他的眉毛很特别，又细又长，像夏天随风摇摆的柳叶。
131.天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，好像披着银灰色的轻纱。
132.重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。
133.彪壮强健刚健单薄
134.山水绕城春作涨，江涛入海夜通潮。——（唐）陈子澜《恩波桥诗》
135.严惩不贷：惩：处罚；贷：宽容。严厉惩罚，绝不宽恕。
136.柳梢有气无力地低垂着，仿佛要钻进地皮，躲开酷热的太阳。
137.理解课文内容，体会查理发生的变化，感受善良信任充满爱心给人带来的快乐。
138.家是人生的驿站，迷茫时给你传递温暖；家是温暖的路灯，迷惑时给你指引方向；家是柔软的床，疲惫时给你安心睡眠。
139.时间不再是岁月的量度经历不再是生命的足迹自从那时起我开始穿越那无限的空间去陪伴哪个永远对我痴情的你
140.走近原野，才能饱赏春天的美色；融入江河，才能感知夏水的温柔；采摘硕果，才能品尝秋天的味道；走过寒冬，才能感知春天的温暖！
141.大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
142.生的春色，需要生的装点。拥有绿色的心，便会拥有切。
143.叔叔两道眉毛又黑又粗，像是为了维护某种尊严才摆在那儿似的。
144.我们凑到窗户前，起抬头向上看。只见湛蓝湛蓝的天空中，漂浮着几朵洁白的云朵。哎呀，无论蓝天还是白云，都显得特别亮堂和干净！
145.漫山的枫叶红了，红得像晚霞，像火烧云，它们好像在和寒秋挑战，真是“霜叶红于月花”。
146.屋里什么声音都没有了，冷冷清清的，连滴滴答答的钟声都听得见。
147.高大挺拔叶子油绿闪亮的白杨树，像排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(白杨树排列在马路两旁。)
148.问道于盲：向瞎子问路。比喻向什么也不懂的人请教，不解决问题。
149.太阳落山了，它那分外的强光从树梢头喷射出来，将白云染成血色，将青山染成血色。
150.虚怀若谷：虚：谦虚；谷：山谷。胸怀象山谷样深广。形容分谦虚，能容纳别人的意见。
151.他的对又黑又长的剑眉倔强地朝两鬓高挑着。
152.几个拳头大的雨点掉了下来，发出“啪啪”的声音。雨越下越大，汇成条条细流，雨点砸起朵朵晶莹的水花。雨弟弟顽皮的跳跃着，敲打着伞，玻璃等切能发出声音的器具，咯咯的笑着。闪电阿姨扭动着自己的身躯，在天空中闪闪的；雷伯伯敲打着自己的小鼓，在天空中隆隆作响，为雨弟弟助兴。
153.她那双大眼睛里的对眸子，黑得仿佛就是对黑色的水晶棋子。只是里面没有般小姑娘在这个年纪所应有的那种天真，有的只是过早的成熟和忧郁。
154.叶障目来历不明名副其实中流砥柱绕梁日安步当车
155.草原上游荡的羊群像是堆堆滚动的白银。
156.学习默读课文的方法，养成默读的良好习惯。能正确流利地朗读课文。
157.雪，盖满了屋顶，马路，压断了树枝，隐没了种种物体的外表，阻塞了道路与交通，漫天飞舞的雪片，使天地溶成了白色的体。
158.知识是从劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结晶。——宋庆龄
159.我家养了两只小乌龟，个大个小。它们的眼睛像小黑豆亮闪闪的。我叫它们大黑豆和小黑豆。它们的身上都背着个坚硬的壳，壳上面刻有个小方块，像个个小迷宫。它们常常把头和肢缩进壳里，样子非常的可爱。
160.在这奇妙的菩提世界里，感谢与花的邂逅；感谢重拾回自己美丽的心情；感谢自己，找回散落的过去！
161.有个广告说道：如果再不节约水，地球上的最后滴水，将是我们人类的泪水。读后振聋发聩，令人如醍醐灌顶。为了我们子孙后代的未来，为了人类的繁荣昌盛，为了不让我们绝望的泪水成为地球上最后滴水，让我们每个人，从现在开始，从点滴做起，珍惜每滴水。
162.冬天，下着大雪，雪花纷纷地落在柿子树上，好像给柿子树穿上了件白棉袄。
