1.禅师见蝎子掉到水里，决心救它。谁知碰，蝎子蛰了他手指。禅师无惧，再次出手，岂知又被蝎子狠狠蛰了次。旁有人说：它老蜇人，何必救它?禅师答：蜇人是蝎子的天性，而善是我的天性，我岂能因为它的天性，而放弃了我的天性
2.那黑牛性子暴烈凶恶，两眼大如乒乓球，红如火焰，头上两只尖角，利如锋刃。
3.心中始终藏着你的影子，在我的心上打着结，结着你的'情意绵绵，结着你的相思不断，挽成个死扣，任今生荒唐也罢，哀怨也罢，再也无法解开。
4.生活对于我们每个人来讲，并不是帆风顺的，我们都会遇到各种各样的困难和挫折，都会有阴天下雨的时候，当面对生活当中的这些时候时，我们不要悲观，要用微笑来面对生活，那样我们就会获得快乐。
5.无缘无故：没有点原因。
6.指导学生兴盛使用工具书资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。
7.忽然，看到西边天上暗暗的片。随即，阵又阵的狂风吹得树拼命摇摆。接着，漫天乌云滚滚而来，黑得像是天公打翻了墨水瓶。紧接着，闪电似金鞭乱舞，这儿条，那儿道。还伴着惊天动地的雷鸣，“轰隆隆，轰隆隆”怪吓人的。
8.技能目标：能正确流利有感情地朗读课文，练习复述故事。
9.秋天，充满希望，但比春天更富有灿烂绚丽的色彩；秋天，没有夏天那样热烈，但比夏天更富有情趣；秋天，没有冬天那样安静，但比冬天更惬意。秋天，秋姑娘秀出了她那独特的风格，让人陶醉……
10.面对着金黄的麦浪，面对着无际的原野，面对着芳郁的野花，面对着浅浅的草叶，我惊叹，我欣喜，我欢乐。
11.春雨过后，太阳出来了，片晴朗。整个世界像刚洗过似的，特别清爽，空气分新鲜，呼吸口，甜丝丝的，像喝了蜜样。
12.媚眼杏眼斜眼美目
13.指导书写“鼓”字。其他字可以让学生自己观察生字位置来书写。
14.人生难免经受挫折，风雨过后就是彩虹；生活难免遭受苦难，雨过天晴终有阳光。
15.大多数相信自己前途无量的人多少有点迷信，相信自己命中注定会交好运，并且把好运看作是上天对他坚持走正路的报酬。
16.默写课文。能边读边思考，提出不懂的问题。
17.正确把握课文重点难点，优化了课堂结构
18.这堵石壁似摩天大厦仰面压来，高得像就要坍塌下来咄咄逼人。山巅上，密匝匝的树林好像扣在绝壁上的顶巨大的黑毯帽，黑绿从中，岩壁里蹦蹿出簇簇不知名的野花。
19.“呱哒呱哒呱哒……”驴蹄声均匀而单调，像墙上那面挂钟的砣在摇摆。那头骡子仰着头，皮笼头上的红缨，像是秋雨里朵艳红的鸡冠花。
20.鲜红的鸡冠在远处看像团火。
21.月慵懒的午后，个人辆单车，漫无目的地穿过繁华的街道，慢悠悠的走过垂柳依依宁静的湖畔，月醉人的清风路随行。
22.如果风景是要在行走中品味，遗迹在淘洗中吸收，山水在身临其境中体验，那么面对新疆这些略带神秘的光景，我宁可选择停滞不前，选择慢慢的体味。记得当我们再与之挥别时，有同事忍心不下，竟吟出了诗句：人间那最美，新疆入梦来!
23.晶莹剔透典雅素净精巧别致
24.不过很多人都是这样，只提防自己身边的人，碰到个陌生人而感到放松警惕，人心这事说来也怪，但事实确实如此，如果要寻根问底根源还在人心里。
25.垂头丧气昂首挺胸学无止境学而不厌惊慌失措炯炯有神生龙活虎
26.马似流星人似箭，你只觉得身轻如叶，飘飘欲仙，并不像匹马载着你在走路，只像只神鹰载着你在凌空。
27.学习理解词语的方法。
28.铤而走险：铤：急走的样子；走险：奔赴险处。指在无路可走的时候采取冒险行动。
29.他们也有自知之明，对别人的苦难，自己无能为力，对自己的不幸，自怨自哀太多，杯苦艾酒已经不能和人分享了。
30.在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容；在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。
31.诚实的人，把生活看作连绵的山峰座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作艘航船，见风驶舵把握方向。狡猾的人，也许终身得利，却失去了真实的自己；诚实的人，也许生坎坷，却找到了生活的真谛。
32.早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
33.太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。
34.母爱是纯洁的;母爱是无私的;母爱是伟大的;母爱是只知道给予而不企求回报的。
35.雪花拥有很多的追星族，当她开始跳舞时，千千万万的观众在翘首观看。
36.畅所欲言，笔下生花
37.无论您是在苏格兰散步，或是在北极看北极熊，又或者是在雨林中踏春，我们都有合适的的户外装备供您使用。
38.草地旁边有几排粗壮的大树，长长的枝条上小鸟欢快的唱着动听的歌曲，知了在树叶里拼命的叫着，到处都是片生机勃勃。
39.如果他总为别人撑伞，你何苦非为他等在雨中。
40.冬天，北风呼呼吹，雪花就像群调皮的小精灵，蹦着跳着，争先恐后地跑了出来，把街道房子大树全都变成了银白色。这时候我最开心了，堆雪人，打雪仗，滑雪橇，或者干脆在雪地里打滚，直到把小脸小手冻得通红，才在爸爸妈妈的催促下，恋恋不舍地回家。我喜欢冬天。
41.太疼的伤口，你不敢去触碰；太深的忧伤，你不敢去安慰；太残酷的残酷，有时候，你不敢去注视。
42.山上长满了柏树，棵树个绿浪，层层叠叠卷上去，像个立体的湖泊；
43.我奋力向峰顶爬坡去，会儿攀着铁链上，会儿手脚并用向上爬，像小猴子样……
44.逆境不就是命运的试金石吗？
45.哥哥的两道浓眉下衬着双大眼睛，瞪起眼看人就像小老虎。
46.认识个生字，能结合课文理解“犹豫忧郁骤然歧视等词的意思。
47.金丝熊也是种珍贵的动物。它的皮毛可以做大衣，肉是含蛋白质极高的营养品，就连粪便也是上等肥料，可要好好珍惜呀。
48.愁眉苦脸冰清玉洁雍容华贵文质彬彬威风凛凛
49.你永远也看不到我最寂寞时候的样子，因为只有你不在我身边的时候，我才最寂寞。
50.对学生的习作指导做到循序渐进系统条理，理论服务和实际操作相结合。
51.夏天，火辣辣的太阳高高地挂在蔚蓝的天空。(夏天，太阳挂在天空。)
52.读读这几段话，看看你们能够体会到什么，可以把你体会到的和同桌的同学进行交流。
53.高大挺拔叶子油绿闪亮的白杨树，像排士兵似的排列在宽阔而笔直的马路两旁。(白杨树排列在马路两旁。)
54.春光明媚生机勃勃春意盎然男耕女织沃土千里阡陌交错
55.那蜜蜂儿，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。来的蜂，毛茸茸的大脚挟着花团花粉，乐得“嗡嗡”直嚷，好像生怕人家不知道似的；去的蜂，薄纱样的小翅膀扇呀扇呀，风风火火的，就像要赶去上课似的。
56.在理解课文中句话意思的基础上，能联系学习的实际，说说从课文中明白了什么。
57.想到这儿，眼泪就噼里啪啦地掉了下来。
58.同学们这课你们都预习了吗？那好，老师考考你们，现在老师写个比较难写的生字，看你们认识吗？教师板书：爽，谁愿意告诉老师这个字念什么？指名读，你是怎么认识的？你真是个好学的孩子，我们其余同学都应该向你学习;现在老师再写个生字“扇”，谁来告诉大家？它还有其余的读音吗？对这是个多音字，同学们我们在学习时定要做个细心的会学习的孩子。
59.做个向日葵族吧，他们善于发现微的小幸福，也没有太大的野心，容易发现事物好的面，抗压力耐击打，能随时随地发泄压力，拥有感恩的心，对生活充满热情的阳光天性，嘴角习惯性上扬。
60.如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本
61.伴随着优美的音乐，欣赏这池的荷花，你有什么感受？（我觉得荷花非常的美）
62.呵护备至：分关心爱护，面面俱到。
63.湖上时有小舟来往无际的微波，映着落日，那景物美到不可描画
64.冬天，户外那粘满霜雪的柳树上尽是树挂，像是根根银条悬挂在树上，格外壮观。
65.他身大而心不大，像个空心大萝卜。
66.当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。人，决不能在逆境面前屈服。
67.这段共有几句话？分几层意思？句子叙述的顺序是什么？每句话是怎么说的？
68.如果你想快点成名，那么就得慢点睡觉；如果你想快点长智，那么就得慢点骄傲。如果你想慢点老化，那么你就得快点学习；如果你想慢点淘汰，那么就得快点迈步。
69.太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。
70.有人常说，个人久了就习惯了孤独。可是当我们打开尘封的记忆，却发现视线变的有些糢糊了。原来，我们只是找不到两个人的生活。
71.我睁大着双眼，脑袋瓜像个拨浪鼓，来回地转，真恨不得把这切都印在脑子里，刻在心上。
72.像阳光样的人，像阳光样的事，像阳光样的爱，像阳光样的慈悲，世界上遍地都是。
73.爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿。
74.那些说给树听的话，嵌在树的年轮里，随流年点点长成参天的回忆。
75.朗读全诗，感悟诗境
76.啊，家乡的美景，你像幅幅名贵的油画，赞美家乡的美丽；你像优美的诗作，歌颂着秋天的可爱！
77.）攻克第关：有感情朗读。
78.理解朱总司令的话，体会其中包含的意思。
79.小明却连捉了只，我真羡慕他。
80.反复诵读体会升华
81.母亲，多么让天下儿女敬仰的字眼;母爱，多么像哺育我们成长的宁静港湾。
82.试着背诵。小组互相检查。
